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计算机系计算机信息管理专业.docx计算机系计算机信息管理专业(2006级)济源职业技术学院2006年8月1、程序设计基础(C语言)课程教学大纲 2、管理学基础/企业管理课程教学大纲3、应用文写作课程教学大纲 104、网络技术基础课程教学大纲125、 ESS 156、 数据库原理与SQLServer课程教学大纲 187、 网页制作基础课程教学大纲 228、 面向对象编程基础课程教学大纲 279、 JAVA编程基础课程教学大纲 3110>专业英语课程教学大纲 3511、 PHP网络编程技术课程教学大纲 3812、 ASP网站编程课程教学大纲 4213、 信息安全技术课程教学大纲 4614、 信息检索技术课程教学大纲 5015、 小型应用系统开发课程教学大纲 5416、 软件工程课程教学大纲 5817、 网页美术基础课程教学大纲 6018、 企业信息管理讲座课程教学大纲 6219、 Linux基础及其应用课程教学大纲 6420、 SYB个人创业培训课程 6721、 网络营销课程教学大纲 7122、 档案管理技术课程教学大纲 76程序设计基础(C语言)课程教学大纲课程名称:程序设计基础(C语言)适用专业:计算机信息管理学时:84学分:4开课学期:第一学年第一学期课程类别:必修课程性质:专业基础课先修课程:计算机应用基础一、 课程的地位、作用及任务本课程是计算机信息管理专业的一门专业基础课,也是培养学牛编程能力的入门性课程。通过介绍计算机解题的一般过程、算法概念和结构化程序设计方法,使学生理解什么是程序和程序设计,通过介绍C语言语法规则的使用说明能让学生知道C语言语法规则,并具有能编写不太复杂的C程序的能力,并掌握一些解题技巧。本课程的忖的是让学牛掌握一门算法语言和使用计算机编程的能力,为以后各专业课奠定基础,并掌握软件系统设计、分析的策略和软件开发的步骤。二、 课程的教学内容和教学要求(一) C语言概述1、 知识点和教学要求:(1) c语言的简史与特点;(2) 一个简单的C程序的组成;(3) 程序的编辑、编译、链接和运行;(4) 算法的概念、特性和表示方法;(5) 结构化程序设计的方法步骤。2、 能力培养要求(1) 了解:C语言的简史与特点;(2) 理解:算法的概念、特性和表示方法;(3) 拿握:一个简单的C程序的组成;程序的编辑、编译、链接和运行;结构化程序设计的方法步骤°(二) 数据类型、运算符与表达式1、 知识点和教学要求:(1) 字符集;(2) C数据类型;(3) 常量与变量;(4) C中的运算符及运算符的优先级和结合原则;(5) C中表达式的书写规则和数据类型的转换。2、 能力培养要求(1) 学握和理解C的基本语法规则、数据类型;(2) 掌握和理解C的变量、运算规则;掌握和理解C的表达式的正确书写。控制结构控制结构一选择结构程序设计:1、 知识点和教学要求C程序设计的一般方法;结构化程序设计;顺序结构;if语句;switch语句;2、 能力培养要求:了解C程序设计的一•般方法和结构化程序设计的概念;掌握顺序结构语句;掌握If语句;掌握switch语句。控制结构一循环结构程序设计:1、 知识点和教学要求while语右J;do-while语句;for语句;break和continue语句;循环的嵌套;2、 能力培养耍求:掌握foi•循环;掌握while循环;掌握do...while循环;掌握循环的嵌套;理解break>continue语句的用法。数组及应用1、 知识点和教学要求一维数组的定义和引川;数组的初始化;多维数组的定义和使川字符数组与字符串;字符串的输入和输出函数;二维字符串数组。2、 能力培养要求掌握一维数组;掌握二维数组;掌握字符串数组;函数1、知识点和教学要求:概述;函数的定义;(3) 函数的返冋值;(4) 函数的调用;(5) 函数的递归调丿山(6) 数组作为函数参数。2、能力培养要求(1) 了解函数的概念和函数的定义;(2) 理解参数传递中传值和传址的不同含义;(3) 掌握调川函数的方法和数组作为函数参数的川法。(六) 变量的存储类别和编译预处理1、 知识点和教学要求(1) 全局变量和局部变量;(2) 动态变量、静态变暈和寄存器变暈;(3) 宏定义;(4) 文件包含;(5) 预处理。2、 能力培养要求:(1) 理解变量的类型和作川域;(2) 掌握宏定义、文件包含、预处理。(七) 指针1、 知识点和教学要求:(1) 地址和指针;(2) 指向变量的指针变量;(3) 指针与一维数组;(4) 指针与字符串;(5) 返冋指针值的函数;(6) 指向函数的指针;(7) 指针数组;(8) 指针与多维数组;(9) 指向指针的指针;(10) 命令行参数。2、 能力培养要求(1) 理解指针和地址的关系;(2) 掌握指针与数组、指针与函数的关系;(3) 掌握指针的用法。