他说谎了吗.doc

他说谎了吗这是一个让我现在都还没有找到更好的办法来解决的一个案例,事情是这样的:有一天学生甲跑来告诉我学生乙偷了他的玩具。我一听这事很重要啊,小时偷针大了偷金,这个事情很严重。我决定一定要好好的教育一下学生乙。我把乙叫到我跟前,他手里正拿着那个甲所说的玩具,是一辆小车,在外面小摊上随处可见的一元钱的小车。我开始质问乙,甲说你拿了(我没有用“偷”这个字)他的玩具小车,把玩具还给甲。没有想到乙却说玩具是他妈妈给他买的。然后我觉得把真相弄明白。我问他,妈妈什么时候给你买的?他说去年春天。(当时是冬天,孩子是大班的)看着玩具确实有些旧了。我问多少钱,他说一元钱。我又问在哪里买的,他说在学校外面。我感到我问的问题和他给出的答案不能给我准确的判断了。我又诈他,我给你妈妈打电话问问,他说好的。但是他记不起他妈妈的电话,只有他爸爸的电话,我们的登记上也只有他家的电话。我在犹豫是否应该因为这件事情给家长打电话弄明白。后来我又去问教室里的学生看没看见乙拿甲的玩具,有的说看见了、有的说没有,我问那些说看见的学生什么时候看见的、是不是亲眼看见的,但是他们的回答都很混乱,没有给出我答案。我觉得再从玩这个玩具的时间上去问问,但是他们说昨天就看见他在玩这个玩具了,而恰好甲也是昨天丢的玩具。我感觉我从我的问话和他们的回答中已经得不到准确的答案了,我向另外一位老师求助,另外一位老师也是我一样的问法,最终也是跟我一样的感觉,没有很准确的答案。最终我宣布这个玩具是乙的,并且教育甲和其他学生们,没有亲眼看见别人拿小朋友的东西就不要乱说,更不能轻易说别人偷东西。虽然这件事情过去很久了,但是每次我想到这个事,我仍然心有余悸,我始终没有找到更好的办法来让我获得准确的答案,在这里我有这样几个疑惑:一:是否应该给家长求证乙所说的话的真实性。如果要打电话,那么应该怎么问呢?语言怎么表达才委婉一些?二:我的整个思路和方法是不是不正确?三:我冷静的想我其实潜意识里就认定乙是拿的甲的玩具。这是不好的。总之,我觉得我没有更好的方法解决这件事情,但是像这样的事情在幼儿园又是常见的,并且是很重要的。请各位同仁支支招,我也好借鉴借鉴。