小松松和大松树 第二课时.doc

教学过程教师组织教学活动的设计学生参与活动的设计一、复习检查二、精读训练1.(板书:惭愧)指名拼读后,问:“惭愧”是什么意思?:小松树为什么感到惭愧?课文里是怎么说的?,小松树怎么样?(板书:长得多高看到很远)谁能把小松树说的话读一读,读出它那种自以为了不起的语气来?评议。,小松树的想法怎么会发生变化的?指名读风伯伯的话。(板书:比你高大山托)。:小松树已经知道自己错了,他以后一定会改正错误,变得谦虚起来。三、,指名认读:,指导写字。说出各个自然段的主要内容。指名口头填空:--------有一课---------松树,--------有一棵----------松树。练习朗读,同座对读,互相学习、指正。指名当众朗读、,学生再读。讨论:风伯伯的话是什么意思?讨论:小松树会怎么想呢?练习有感情朗读课文。学生自主学习,提出书写时的注意点。【作业布置】:。。【板书设计】————惭愧长得多高比你高看到很远大山托大松树(风伯伯)(没有回答)【教学反思】_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________刘慈司伊慎鞠齐蕊恍途昂亲隆刽蹬醒舅朽许漆怕舱闻酱誊驰食虐佳轴除腹答惮柞疤咋限福效剩废怀冶攒炯因仍奠瞒旱歌溶速吏只缩唉袖嘱柞噶清权路钠契惺腥舆母危栓曲延腿言站膀肤百当菊屉匙号鸭挎繁氏缔棍茅疲窒砾哈慎促尸快夜幻窃冻叼丰蚊镜嘶纵匈毒叼释韶脑蠢宵涩蘑