大学之道君子之身廉洁之责——2018-2019学年教师廉洁教育学生管理者作为学校的基层管理者,作为大学生思想政治工作的骨干力量,在实施廉政教育的时候,既是教育的主体,也是教育的客体。纵观中国文明历史,虽然并未直接将廉政教育单独列为一个环节,但是却在自觉与不自觉之中,将廉政教育贯穿到了整个文明的发展之中。今天我们从学生管理者在廉洁教育中所应具备的素质以及所需要达到的效果两个方面来谈起。大学之道在亲民,在止于至善大学之道在明明德大学之道自明其明德,又当推以及人,使立亦有以去其旧染之污明德学生管理者,应首先明德,将“德”内化于心,然后推己及人,由己而至学生,将德贯穿于对学生的教育之中。在亲民,在止于至善大学之道在明明德大学之道亲民亲民者,仁义也。民为水,水能载舟,亦能覆舟亲民亲民,学生管理者要亲民,亲民具体到我们而言,便是尊重学生,唯有尊重学生,将心比心,才能将廉洁教育工作,这种宏观的命题具化为一次次的谈话。在亲民,在止於至善大学之道在明明德大学之道止於至善至善,则事理当然之极也。廉洁教育之中,基层学生管理者,应该具有“完美主义”精神。廉洁如美玉,一丝瑕疵便会让廉洁教育完败!对于学生管理者来说,廉洁教育必须始终坚持至善之境,将大学之道这种大善之美直接融入到学生的理想信念之中,唯有如此,廉洁教育才不会如耳边之风,风过无痕!君子之身
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