碳酸盐的检验微教案.doc

《碳酸盐的检验》微教案1一.、设计理念:碳酸盐的性质是初中化学第十一单元课题1内容之一,是认识常见盐性质的延伸,根据碳酸盐在变化中所产生的现象,可推断该物质组成中是否含有碳酸根离子即碳酸根离子的检验。通过检验碳酸盐的实验探究,可使学生学会用实验等方法,探究化学知识,也使学生感受到物质的检验在实际生活、生产中的意义,同时可培养学生思维和分析问题的能力,以及实验探究问题的能力。2二.、教学目标知识与技能:初步学会碳酸盐的检验、鉴别的方法过程与方法:通过碳酸根离子检验的方法,培养学生的观察和分析能力。情感、态度与价值:培养了学生的探究意识,增强探究能力。、教学过程【导入】怎样知道敞口放置的氢氧化钠溶液是否变质?你有解决的方法吗?(基础好的学生群体)【引入】氢氧化钠溶液变质的成分是什么物质?怎样验证氢氧化钠样品是否变质?(对中等学生群体)【老师】课题:碳酸盐的检验【学生】回忆碳酸盐的化学性质(以碳酸钠为例,用化学方程式表示)【投影】碳酸盐的化学性质【老师】碳酸盐检验的依据碳酸盐特性以及反应过程中表现出来的现象。【老师】提问:如何解决上述问题,请结合已有知识设计实验方案【学生】思考、分析,完成设计实验方案【老师】点拨学生、选出典型案例点评,总结解决上述问题的不同方法。(对中等学生群体,建议老师给出实验方案的模版,基础好的群体可由学生自己发挥)【投影】不同的实验方案方案一:实验操作实验现象结论向盛有样品的试管中加入,再用带导管的橡皮塞塞紧试管口,导管插入澄清石灰水中。产生气泡,石灰水变浑浊。该样品中含有碳酸盐(CO32-)。方案二:选用的试剂是氢氧化钙或氢氧化钡溶液方案三:选用的试剂是氯化钡或氯化钙溶液(对中等学生群体难度大,解决该问题可从复分解反应交换成分是在溶液中进行方面引导)【老师】怎样区分碳酸盐与其它物质?【学生】回答:可以,同样是根据碳酸盐的特性【老师】请你们思考并解决下列问题:【投影】问题:(1)鉴别氯化钠溶液与碳酸钠溶液,可选择什么试剂?(2)鉴别烧碱溶液与纯碱溶液的方法【学生】思考、分析并解决问题【老师】选出不同的解决方案,点评、总结【小结】通过这节课的学习,相信你能检验物质中是否含碳酸根离子。、,它的主要成分是含钾的盐。向盛有少量草木灰的烧杯中,加入稀盐酸,产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,根据现象推断草木灰的主要成分是()(),分别是纯碱溶液和烧碱溶液,使用下列试剂能将这两种溶液区别开来的是() ,其中较为合理是(),