幼儿园开展绘本阅读的实践研究.docx

《幼儿园开展绘本阅读的实践研究》课题实施方案一、课题研究的背景、意义及国内外研究的趋势分析。(一)课题提出的背景阅读是幼儿认识世界、解释世界、融入社会、发展自我的重要过程。。. .。绘本具有贴近孩子生活、艺术性和文学性的相互融合、。“完整语言”的教育相吻合。我园在2006——2009年进行了宁夏教育科学“十一五”规划课题《在早期阅读中发展幼儿思维及语言的表达能力》的研究。我们把早期阅读准确定位:早期阅读应当包括一切与书面语言学、商标、车牌号码、操作图谱、广告图册等等都是一种阅读。幼儿阅读可以是读书也可以是听故事、。. .通过研究我们形成了多样的阅读方式如:设疑式阅读、符号转移式阅读、体验迁移式阅读等。探索出了有效的阅读途径如:专门的早期阅读教育活动、多领域渗透的早期阅读活动、一日生活中的早期阅读、游戏中阅读等。从研究中我们发现:。依托“十一五”规划课题《在早期阅读中发展幼儿思维及语言表达能力》 . .抓住教师对绘本的研究性阅读、对家长亲子共读和幼儿互动式阅读三个方面进行研究 .使教师、家长、 .并注重研究的可操作性和有效性(二)课题研究的意义. .绘本的每幅画面都是绘本大师的手工作品 .有别于现代电脑设计的生硬线条。绘本能带给孩子阅读的幸福感 .对孩子视觉和心灵的震撼比知识效果更为直接 .对文学素养、审美、感知、。1、绘本符合孩子的思维特点 .更能激发孩子的阅读兴趣:绘本的图画语言比文字符号更加直观 .更加符合儿童形象性思维的特点 .更能激发孩子的阅读兴趣。2、: 目前优秀的绘本多数是世界上知名插画家的作品 .。3、绘本阅读使孩子的情感受到陶冶 .。. .4、绘本能激活孩子的想象 .有利于孩子创造力的培养: .让创造力和想象力无限扩大。5、绘本最大的意义是:“让孩子像个孩子”。 !绘本阅读最大的目的就是让孩子快乐、感动、发泄⋯⋯(三)本课题在国内外同一领域的现状与趋势分析1、国外研究:。、。。国际公认:“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。. .2、国内研究:。。、兴趣、及对文字的敏感性等。、、生命尊严的、、成长的各个方面。。3、绘本阅读、早期阅读与语言的联系与区别绘本教学包含在早期阅读中 .早期阅读是包含在语言教学中 .。。。. .绘本教学之中。二、课题研究的理论依据大脑皮层言语中枢机能的成熟理论告诉我们:人脑的信息在80%是通过视觉而获得的——视觉刺激能有效地促进儿童的大脑神经网络的发展。绘本阅读是积极自主