师:有这样一位诗人,他才华出众,却主动辞官,陶然耕作,他钟爱“采菊东篱下,悠然见南山”般的人生境界,他宁可归隐也不要在世俗之中玷辱自己的高洁,这个是——生:陶渊明。 大家都知道陶渊明是个隐士,他拒绝与世俗权贵合作,那他到底要过什么样的生活呢? 生:桃花源般的美好生活。 师:那么桃花源里的生活究竟具有什么样的魅力令古今中外的游客痴迷地探寻,请大家齐诵课文,让我们一起发现和感受桃花源的美丽。 今天这节课我们要来赏析他的散文名篇—— 《桃花源记》。 先来看课文的题目“桃花源记”,大家说说看“源”字是什么意思呢?那这篇课文讲述的怎样的故事呢?大家能否用自己的话简单概括一下课文的主要内容呢?晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。作为顺着鲜嫩而美丽意动用法(以……为异)感到惊奇、奇怪尽,走完落花又,再繁多的样子想要夹着溪水的两岸别的林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船从口入。初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。离开刚刚,仅又,再类田间小路交错相同交错通达借代指老人小孩敞亮的样子整齐的样子全,都安闲快乐。怡然,快乐的样子。隐隐约约,好像可以互相听到见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人隔绝。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云,不足为外人道也。完全,详细地都通“邀”邀请竟然yÙ语:告诉值得同县人妻子儿女与外界隔绝的地方于是,就不要说,更不必说叹息,惋惜邀请竟然消息兼词,于之既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果。寻病终。后遂无问津者。已经沿,顺着至动词,做标志计划前往不久名词,标志没有实现问路、寻访。津:渡口从前的,旧的终于像这样文章结构:为什么寻不到?发现桃花源进入桃花源访问桃花源离开桃花源再寻桃花源作者复习:本文作者,字,名,谥号,自号,浔阳柴桑人。___(时期)伟大诗人,他开创了____诗体,是我国文学史上第一位____诗人,代表作有《》《》《》等。本文选自《》。陶渊明潜元亮东晋归去来兮辞五柳先生传陶渊明集饮酒靖节五柳先生田园田园桃花源记陶渊明(东晋)从文题中,你能联想到一个什么成语?世外桃源是什么意思?世外桃源原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。“源”:水流起头的地方
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