采用小组合作学习方式.ppt

采用小组合作学习方式采用小组合作学习方式促进学生发展的行动计划促进学生发展的行动计划大同市第四中学董淑静目标?1行动的提出行动的提出??2 2 行动的目标行动的目标??3 3 运用的策略运用的策略??4 4 困难与挑战困难与挑战??5 5 应对的策略应对的策略??6 6 资料的来源资料的来源?1 行动的提出“小组合作学习”这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力,使师生之间。同学之间更有效地进行学习交流,而且能够培养学生的合作精神,从而更有效的提高课堂效率?2 行动的目标长期目标:有利于培养学生的社会适应性自主性独立性,为学生提供更多锻炼的机会促进学生全面发展。短期目标:转变教学方式,以课堂教学为切入点,培养是学生合作学习的能力。通过小组学习使学生学会思考。?3 运用的策略课堂教学要以学生为本,确立适合学生个性发展和品德养成的课堂教学方略。培养和造就具有创意意识和实践能力的创新人才。若教师的教学方法重视学生的积极性,主动性的发挥,重视师生意见的交流和平等合作,鼓励学生积极上进,让每个学生都体验到成功,课堂生活充满愉悦,学生间充满团结、友爱、合作,对学生个性的发展能起到积极的影响。教师为创新而教,学生为创新而学,必将促进学生在主体性、创新精神和实践能力方面的素质获得整体发展。(一)、分组合作,互助学习?合作教学是以集体教学为主,兼补充分组教学、个别教学的形式,一般以两人组或四人组为单位,采用分小组互助合作的方式,具体开展教师的教与学生的学的互动合作过程。这种合作,不仅能使学生取长补短,而且能培养学生的团结、互助、合作等优良品质(二)、把握契机,适时合作讲授新课前,教师让学生带着问题去自学,是合作成功的基础。学生在自学时将已掌握的认知进行梳理后在小组中发言交流。同时将自己的困惑提交小组合作讨论,寻求正确答案。因此,教师要善于用课堂中的质疑问难行为,既有“质问式”问答行为引导学生的合作思路,又用“对话式”问答行为提高学生在合作交互中的思维