柯桥区教育科学规划领导小组文件.doc

柯桥区教育科学规划领导小组文件转发绍兴市教科规划领导小组办公室关于举行2014-2016年度教育科研工作先进集体、先进个人评比活动的通知各区属学校、镇中、镇(街道)中心小学、中心幼儿园:现把《绍兴市教科规划领导小组关于举行2014-2016年度教育科研工作先进集体、先进个人评比活动的通知》转发给你们,请各校按照通知要求组织申报,申报材料于2017年3月20日前上交区教科所。附件:绍兴市教科规划领导小组关于举行2014-2016年度教育科研工作先进集体、先进个人评比活动的通知柯桥区教科规划办2017年3月6日绍兴市教科规划领导小组办公室关于举行2014-2016年度教育科研工作先进集体、先进个人评比活动的通知各区、县(市)教育局、教科规划领导小组,市直学校:为及时总结我市基层教科研单位和学校开展教育科学研究的先进经验,表彰在教育科学研究中取得显著成绩的单位、干部、教师,促进科研兴教、科研兴校,推动我市教育科学研究事业的进一步繁荣和发展,经研究决定举行2014—2016年度教育科研工作先进集体、先进个人评比活动。现将有关事项通知如下:一、评选范围评选时间范围为:2014年1月-2016年12月。评选对象的范围::各区、县(市)教科所(教研室、教师进修学校、教师发展中心等);普通中小学、幼儿园、中等职业学校等。:各级教育行政部门的教科研管理者;各级教科研机构的专职研究人员;普通中小学、幼儿园、职业学校的领导和教师等。二、评选条件(一)。重视教科队伍的建设,区、县(市)教科研机构应配有专职科研人员;基层学校应配有教科研负责人。。有开展教育科学研究的中长期规划;有学年、学期工作计划和总结;有教科研人员的岗位职责;有教育科研的课题申报、管理、评审、奖励等较为完善、规范的管理制度。。科研管理能规范行事;能按时完成上级科研管理部门下达的任务;科研管理创新,有教科研管理创新的典型案例。。区、县(市)教科研机构要有省、市、县(市、区)三级课题网络,尤其要有完善的区、县(市)立项课题;学校要有区、县(市)三级课题网络,尤其是要有完善的校级立项课题,并积极推进学校教改项目研究;教科研负责人应积极参与课题(教改项目)研究,有自己的研究课题或教改项目。。订有《上海教育科研》、《教育研究》、《教育信息报》等教科研报刊3种以上;有自编的教育科研信息资料,及时反映本区、县(市)、本校的科研情况和动态;能有效地向教师提供必要的科研和学习资料。。各类档案完整有序,查找方便。。有固定的教科研经费来源,并力争做到逐年有所增长;科研经费的使用符合财务制度,并主要用于课题研究。。已形成较为深厚的科研和教育理论学习氛围,从领导到教师都有较强的科研意识;教育科研已成为学校工作的重要组成部分,在学校的发展规划和工作计划中有占有比较重要地位;致力于提升教学效率的“学科教改项目”的开展,20%以上的学科教师参与“学科教改项目”研究或列入绍兴市级教学改进主题报告备讲目录,并且成效显著;在市级以上的优秀科研成果评审中有获奖课题;每年都进行校内教科研成果交流或组织教师进行教学改进主题报告,编印校教科研成果集(或教科研研经验交流资料);每年教科研论文在市级以上刊物发表或在市级以上获奖的教师不低于专任教师总数的三分之一。(二)教育科研工作先进个人A类(教科管理)。主持、参与当地或本校教育科研的规划、组织和协调工作;拟订、实施有关教育科研的规章制度;组织本级课题(教改项目)的申报、论证、立项、检查、评审、推广;促进当地或本校教育科研管理制度化、规范化,运转高效有序。(教改项目)研究中成绩显著。重视自身的理论学习;积极承担省市科研课题,并在市级以上科研成果评审中有较高档次的获奖成果;每年有教科研论文在市级以上报刊上发表或省、市级论文评比中获二等奖以上。。组织教师学习教育理论;指导并带动教师开展学科教改项目;指导教师进行课题研究和成果总结;组织教师开展教育教学经验的总结交流活动。,主动宣传教育科研;热心参加当地或学校教育刊物的编印;主动为当地或本校教育科研的发展献计献策。B类(普通教师)、市科研课题(教改项目)研究,有主持的省、市级课题(教改项目),并在市级以上科研成果评审中有较高档次的获奖成果;每年有教科研论文在市级以上报刊上发表或省、市级论文评比中获二等奖以上。,所带学生的成绩在同类学校中名列前茅;开设过区、县(市)级以上公开课,教学水平被同行所肯定。、市级学科研修活动中作过学术主题报告或主题讲座;是当地