中班生成活动方案——蛋.doc

中班生成活动方案:蛋一、活动由来:一天早上,天气晴朗,阳光明媚,我们带着小朋友一起参观菜市场,菜市场里菜琳琅满目,孩子们兴奋地左顾右盼。突然,周逸飞小朋友兴奋地指着前边的摊位叫起来:“看,那边有许多蛋!”一时间,孩子们都被那些大小、颜色各异的蛋吸引过去,并七嘴八舌地议论开了:“这个蛋好大呀!”“这是鹅蛋,我吃过鹅蛋,妈妈说吃了鹅蛋,就会长成鹅蛋脸,可漂亮了。”“这些蛋都小小的,是什么蛋呢?”“这是鹌鹑蛋,我吃过的。”胡柯伟、蒋茹霖边讨论边忍不住伸手过去摸一个个光溜溜的蛋。“小心,蛋要弄破的。”周逸飞懂事地拦着他俩说。我听着孩子们的话,脑海中浮现出一个想法:这不是让孩子们观察、探索各种各样的蛋的好机会吗?于是,围着蛋贩的小摊,孩子们提出一个又一个问题。幼儿对蛋的兴趣进一步被激发起来,一个有关“蛋”的生成活动开始了。我们的孩子是中班的孩子,他们好奇心强,好动手,对样样事情都感兴趣。原来的班留下的蛋玩具就成了孩子们研究的对象。有的被抠开了,有的被重新装饰一新了。为了满足孩子们的探究兴趣和好奇心,我们决定开展蛋这个生成活动。二、活动的价值:在成人的眼里,“蛋”似乎十分简单。可是,在孩子的眼里“蛋”是一个神秘的世界,它是一个迷,是一首诗,更是一个讲不完的故事。幼儿对蛋有着浓厚的兴趣,但对蛋的认知仅是一些感性经验,对蛋的结构、孵化等知识并不了解,所以,幼儿可以从家长、同伴、书上和网上等多种途径来获得有关蛋的知识。另外,在“认识蛋的种类”“蛋的孵化”“做有关蛋的小实验”“品尝蛋制品”“蛋壳制作”等活动中,不仅可以追随幼儿的兴趣,培养幼儿的观察能力、探索能力、口语表达能力及动手操作能力,同时,创造能力、自主学习能力也得到发展。三、活动总目标1、初步培养幼儿自主学习的意识,能用各种感官,积极主动地去了解蛋的种类、结构及孵化等。2、能用交流、谈话、实验和手工制作等形式进行表征。3、培养幼儿的观察能力、动手操作能力、探索能力及创造能力;感受愉快的情绪,体验成功的乐趣。四、活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、引导幼儿了解蛋是怎样来的;所有的蛋都有蛋清和蛋黄吗?蛋都有什么用处?2、引导幼儿在游戏中观察探索蛋的特征;咸鸭蛋是怎么来的?3、引导幼儿初步了解蛋的营养及对自己的好处,逐步养成不挑食的好习惯。4、引导幼儿了解那些动物会生蛋。5、引导幼儿活动中感受成功的乐趣五、环境区域设置1、欣赏角:引导家长与孩子们利用休息时间共同制作蛋壳玩具,摆放在自然角。2、自然角:将孩子们收集来的各种蛋摆放在自然角。3、电脑区:添加有关蛋的光碟,也是孩子们收集的。4、益智区:添加蛋的多种拼图。5、添加剪纸的蛋可供孩子们制作蛋的玩具六、家园合作1、向家长展示主题网络及主题教育目标2、随时向家长介绍主题进展情况。3、提出家园合作及亲子活动的具体适宜及建议1、故事:“鸭妈妈找蛋”2、歌曲:“小鸡出壳”3、各类商店、超市、书店七:主要活动及活动教案1、蛋是怎样出来的2、蛋的本领大3、我做的蛋4、蛋宝宝站起来了5、腌咸蛋活动一:蛋是怎么来的?活动目标:。。活动形式:亲子共同的活动活动准备:活动前请家长带孩子做好表演准备、纸、笔、会生蛋的动物形象、、图书、废旧物品、胶等。设计意图:在我与孩子们聊天时