德育教材编写样本.doc

编者的话学校是传承文明、培养文明、发展文明的场所,礼仪是人类文明的标尺、是美好心灵的展现;文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式,是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。学习做人就让我们从了解礼仪、学习礼仪开始吧!注重仪表形象、养成文明习惯、掌握交往礼仪、融洽人际关系,是每个人成长中的必修课程。小学生要主动学习掌握必要的礼仪,自觉地运用礼仪规范,有所为,有所不为,学会内外兼修,从仪表、举止、谈吐和待人接物等方面展示出高雅的教养,通过主动学习、热爱劳动、诚信友善等来体现积极向上的生活态度和精神风貌。十年树木,百年育人。教书育人是人民教师的神圣职责,为了提高学生素质,促进学生健康成长,我们会再接再厉,深入持久地开展礼仪、养成教育。让同学们初步学会怎样尊老爱幼、怎样礼貌待人,懂得在学校、在家庭、社会怎样做,才能成为一名合格的小学生。由于我们缺乏编写课本的经验,有加水平有限,错漏之处,在所难免,恳请广大师生批评指正。目录第一单元解释“礼”1、识“礼”字………………………………………………………………12、释“礼”义………………………………………………………………23、解“礼”思………………………………………………………………34、明“礼”行………………………………………………………………4第二单元个人礼仪1、着装礼仪…………………………………………………………………62、言谈礼仪…………………………………………………………………63、举止礼仪…………………………………………………………………64、仪容礼仪…………………………………………………………………6 第三单元学校礼仪1、课堂礼仪…………………………………………………………………62、课间礼仪…………………………………………………………………63、升旗礼仪…………………………………………………………………64、上下学礼仪………………………………………………………………6第四单元家庭礼仪1、尊敬长辈礼仪……………………………………………………………62、家务劳动礼仪……………………………………………………………63、待客礼仪…………………………………………………………………64、坐客礼仪…………………………………………………………………6第五单元社会礼仪1、行路礼仪…………………………………………………………………62、购物礼仪…………………………………………………………………63、旅游观光礼仪……………………………………………………………64、图书馆礼仪………………………………………………………………6个人礼仪第二单元个人礼仪包括仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等。它是一个人内在修养和精神面貌的外在表现。仪表美既是一个人自尊自信的表现,同时在一定程度上也体现出对他人、对社会的尊重,反映出良好的精神状态和文明程度。爱美之心,人皆有之。爱美是人的天性,是人正常人格、健全人格的重要组成部分。因此,我们不能忽视“美”,更不要回避“美”,而是要积极地去发现,努力去创造,让我们的生活无处不充满美感,无处不充满快乐。人的一切—面貌、衣着、心灵和思想,都应该是美好的。----------契诃夫一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德第一节 信守诺言经典回放 重仪表,讲身份,穿和戴,有学问