教师心理健康调查报告.doc

教师心理健康调查报告教师心理健康调查报告201x年7月13日,陕西一年仅25岁的女教师撇下还不到一岁的儿子服毒自杀。她在遗书中写道:“这学期,我不知怎么了,干事没有头绪,遇事急躁,没有教好学生,心里很难受,感到自己是在误学生,想起这些不如死了算了,因为我始终记得一句话:误人子弟,杀人父兄。”(教育稿)201x年5月7日,江苏某市区一名30岁的男教师因解答不出学生的提问,竟然自杀。今年3月19日,河北曲周县某村办小学代课教师刘丽娜,强迫她的41名学生伸出手来,然后在每个学生的掌心用削铅笔刀划伤出血。……一边是教师自己心理不堪重负,英年早逝;一边是因学生的小过失招来残酷的体罚与辱骂……太多不可思议的事情发生在我们的校园里。每个案例背后的原因可能是错综复杂的,但有一点是可以肯定的:这些教师都存在不同程度的心理障碍。福州市心理学会常务副会长、闽江学院心理学教授陈晓荆在接受采访时说,教师的心理健康不仅是其完成正常教育、教学的重要前提,也是学生心理健康的重要保障。今天是我国第20个教师节,我们推出关注教师心理健康专题,是为了让全社会的人都来关爱身边的老师。因为关爱他们就是关爱我们的孩子。这些天,本报联合福建省心理学会、福州博智市场研究公司,对我省中小学教师展开了心理健康的调查。本次调查采用国际公认的《scl-90心理健康量表》和自编的心理问题调查表作为工具,涉及工作状态、工作压力、角色、人际关系、情绪等部分。此次调查共获得265份有效问卷,其中男性教师128人,女性教师137人;中学教师151人,小学教师114人。【调查结果一】四成教师常常焦虑scl-90调查发现,近半数教师的心理健康受到不同程度的影响。其中,%的教师有轻度心理障碍,%的教师有中度心理障碍,%的教师已构成心理疾病。%的教师感到压力大,经常出现焦虑情绪、强迫症状。在被调查的教师中,%的老师常常感到疲劳,%的老师处于烦躁、焦虑之中,%的老师出现了失眠或睡眠状态不好,%的老师觉得不安。还有的老师出现了过敏、多疑、抑郁、精神不振等症状(见图1)因为情绪上的波动,%的老师“有时会在工作中不自觉地流露出”,%的老师“感觉到上课也很烦”。无疑,他们把这种情绪带入了课堂。当老师感到自己情绪不良时,运动和睡觉成为老师舒缓的方式,%、%。%的老师找不到宣泄的方式、方法,同时,%的老师对药物产生了依赖关系。心理不健康核心反映是不良情绪解读者:福州人文学院应用心理学系系主任教授何少颖从心理学角度上来说,心理产生问题或症状的最核心表现就是情绪上的反映。而不良情绪主要的表现症状是焦虑、抑郁、不安等。从调查结果来看,中小学教师产生焦虑、感到疲劳、不安等不良情绪比例都很高。同时,调查还显示,不少老师会把自己的不良情绪带入课堂,影响教学质量。这就说明中小学教师的心理健康问题不容小视。一个人的情绪是无法控制的,只能调解。对于强度稍弱的不良情绪,老师选择运动、睡觉等方式进行缓解,这是正确的,这是一种转移注意力的办法。如果强度很大且持续时间长,这时候老师需要通过专业的心理治疗或药物控制进行调解。【案例】好强女老师患上癔症闽侯一位小学女教师,有一段时间,情绪发生了令常人所不能理解的现象。如当她坐在办公室里,这时如果有同事来到这间办公室,没有和她打招呼,她就会感到非常难过,认为同事是不是看她不顺眼。甚至,如果有时感觉同事或领导冷落了她,她就会故意搞破坏,引起别人的注意。专家称,她患的是典型的癔症,这是神经病的症状之一。因为这位女教师个性非常好强,对学生要求很高,都要争第一。同时,她平时也非常在意同事、上级领导对她的看法。久而久之,她对自己估计过高,以自我为中心。经过一段时间的治疗,她的症状得到了明显改善。【调查结果二】八成老师压力巨大备课,上课,改作业,这是教师工作的基本环节。那么,教师一天的工作时间有多长?调查显示,%的老师“每天工作在8小时以下”,除此之外,%的老师每天工作8~10小时,%的老师每天工作10~12小时,%的老师每天工作甚至达到了12小时以上。与此同时,%的老师认为,自己的工作量已经是“超负荷”。对于工作的付出,%的老师认为自己“付出超过回报”。在对工作压力的调查中,%左右的老师认为“没有什么压力”,另外八成左右的老师认为压力巨大。其中,%认为“压力很大,但可以承受”,%的人已“无法承受”。从研究教师工作压力的源头来看,升学率当之无愧地成为“罪魁祸首”。收入低、工作量太大、人际关系紧张与同事竞争紧随其后,为造成教师工作压力的四大原因(如图2显示)。令人欣慰的是,在如此大的压力之下,%