桥头镇中心学校.doc

桥头镇中心学校关于开展第二批深入学习实践科学发展观活动的实施方案按照镇党委第二批开展深入学习实践科学发展观活动的总体部署,桥头镇中心学校深入学习实践科学发展观活动从2009年9月至2010年2月基本结束。为准确把握科学发展观的重要意义、科学内涵、精神实质和根本要求,切实开展好学习实践活动,根据大桥学组发〔2009〕02号)文件精神,结合我校实际,特制定本实施方案。一、充分认识开展学习实践活动重要性和紧迫性。科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。开展学习实践活动是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措,是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。各党小组要充分认识开展学习实践活动的重大现实意义,切实增强责任感和使命感,把开展学习实践活动作为当前的重大政治任务来抓,进一步把思想和行动统一到省、市、县和镇党委对当前形势的判断和决策上来,真正用科学发展观指导教育事业发展实践、解决教育事业发展难题、检验教育事业发展成效,为推进社会发展提供人才支持和智力支持。二、学习的指导思想、目标要求和主要原则(一)指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”这一总要求,以“科学重建、科学发展”为主题,以“质量立校,优质教育上台阶;特色兴校,素质教育上水平”为重点,传承“巩固成果,提升质量,德育为先,全面发展,以人为本,和谐育人”的办学理念,紧密结合学校发展需要,组织全校党员特别是领导班子及党员干部认真学习实践科学发展观,准确把握科学发展观的重要意义、科学内涵、精神实质和根本要求,突出“两个结合”(与“质量提升活动”结合、与加强学校党建工作结合),提高“四个意识”(领导干部服务意识、民主意识;党员教师奉献意识、大局意识),深入学习实践科学发展观,着力解决影响科学重建、教育发展的突出问题以及党员干部党性、党风、党纪方面群众反映强烈的突出问题,着力转变不适应、不符合科学发展观的教育思想和教育观念,着力促进和谐校园建设,着力构建和完善有利于学校科学发展的体制机制,有力地促进学校继续朝着高质量、高水平、有特色的方向发展。(二)目标要求和原则根据中央和上级党委的要求,结合我校工作实际,学习实践活动以“科学重建、科学发展”为主题,以“质量立校,优质教育上台阶;特色兴校,素质教育上水平”为重点,要达到六个方面的目标要求:①思想认识有新提高;②解决问题有新举措;③制度建设有新突破;④改善民生有成效;⑤作风能力有新加强;⑥提速发展有新进展。着重把握六个原则:①坚持解放思想,推动改革创新;②突出实践特色,务求取得实效;③贯彻群众路线,充分发扬民主;④正面教育为主,把握正确导向;⑤突出因地制宜,加强分类指导;⑥注重统筹兼顾,力求相融互促。三、着力查找并研究解决的主要问题按照学习实践活动“着重理清发展思路,完善发展措施”的要求,全面审视学校在新的历史起点上面临的新机遇、新挑战。以科学发展观为指导,着力从以下几个方面去查找并研究解决影响和制约我校发展的突出问题:(一)强化“质量立校”战略,推动优质教育上台阶在原有的体制机制基础之上,积极探索更适合目前优质教育需求不断扩大的情况下的高质量教育教学模式。以提高教育教学质量为重点,充分体现“以人为本”的教育理念,进一步加强“质量立校”的建设力度,进一步加强学生实践能力和创新意识的培养,切实推动优质教育上台阶。(二)强化“特色兴校”战略,推动素质教育上水平在全面把握好我校“校风严谨、学风良好”的品牌效应基础上,进一步凸显学校在科学管理、教育科研、劳动技术、社团活动等方面的教育特色,确立我校加快科学发展的指导思想、基本原则和基本思路,进一步优化校内外资源,不断寻找自身发展优势,彰显我校教育特色,强化教育品牌,切实推动素质教育上水平。(三)强化“人才强校”战略,推动队伍建设上层次以“队伍建设”活动为抓手,扎实开展好“三心一弘扬”、“四讲一提高”活动,进一步加强师德师风教育,进一步优化师资队伍结构,着力提高师资队伍水平,强化职员工人的岗位职责,建立健全良好的人才选拔、任用机制和激励机制,切实推动队伍建设上层次。(四)强化“环境育人”战略,推动校园环境上档次以“布局调整”为契机,对全镇校区的布局进行科学规划,合理分配资金,建设一个规划合理、设计科学、风格高雅、既承载深厚底蕴又具有现代气息的高品质硬件环境,营造一个温馨舒适、安全和谐、奋发进取,且蕴含优良传统、书香气息、时代风貌、学校精神的校园文化,切实推动校园环境上档次。四、参加对象与学习形式1、参加对象全镇教职工、党员(含离退休党员),重点是党员干部。