高二学生的理想信念教育论文.doc

高二学生的理想信念教育论文高二年级是高中学习最重要的阶段。高一进校有新鲜感,每个人信心满满,都会有自己的奋斗目标。当升入高二后,由于学习方法、学习习惯没有适应,部分学生学习成绩大幅下降,会出现自暴自弃的情况,为此,加强对学生的理想信念教育刻不容缓。本文研究了高二学生的特点和理想信念教育面临的主要挑战,探索出理想信念教育的实施策略。一、高二学生的特点高二学生的个体现状就是既没有高一的雄心壮志,也没有高考的紧迫感,容易出现动荡和迷茫,具体情况是只要有点挫折就会自我怀疑,产生焦虑,考试成绩不理想,就会怀疑人生,长时间缓不过来。所表现的特点是:两极分化日益明显;学科成绩严重不均衡。二、高二学生理想信念教育面临的挑战 ,有明确的理想、坚定的信念,这种积极心理会得到更进一步加强。例如,他们把学习兴趣变成乐趣,把求知探索变成日常,生活充满自信,处处有快乐,在测验和考试中得到成功的心理体验,能力越来越强。对后进生来讲,在进入高二后考试成绩总是没有进步,对学习灰心、恐惧等消极心态充斥着,就表现出无心向学,偏科严重的现象,这部分学生给班主任进行理想信念教育带来非常大的困难。 ,现代通信工具的发展,高二学生受到外界影响很大,对事物的认识和看法容易带有主观性、片面性,因而非常容易受到社会不良风气、负面舆论的影响,原有价值观、人生观遭到质疑,传统价值观念的影响力逐渐减弱。这造成高二学生的价值取向冲突,“拜金主义”“享乐主义”“利己主义”应运而生,即“三观不正”,这对理想信念教育无疑是一个巨大的挑战。 ,对于学生的影响是终生的,父母的言行举止、教育方式对孩子日后的成才具有决定性的作用。父母的思想品德、为人处事、待人接物等特征对孩子影响重大,孩子在成长过程中会潜移默化地向家长看齐。而很多家长只注重学生的生活需要,忽视了理想信念教育,忽视了孩子精神层面的东西;还有些家长认为理想信念教育是学校的事,家庭教育的缺失使学生缺少直接的理想信念教育机会。三、理想信念教育实施策略 “三观”为引领理想信念教育的内容要与社会接轨,目前全社会都在强调社会主义核心价值观,那么进行理想信念教育时也要以社会主义核心价值体系为纲领,丰富和发展班级的理想信念教育体系。把社会主义核心价值观理论教育作为核心内容,把树立正确的世界观、人生观和价值观作为理想信念教育的途径,班主任带头在学科教学中,培养正确的世界观、人生观和价值观,时时灌输社会主义核心价值观。 ,科任教师要不断地提高自身的思想品德素质,上课要贯穿理想信念教