[指南]《群鹤翔空》《空山鸟语》.doc

[指南]《群鹤翔空》《空山鸟语》年级初一学科语文版本北京实验版内容标题《群鹤翔空》《空山鸟语》编稿老师王金菊【本讲教育信息】:《群鹤翔空》《空山鸟语》,教学重点,1、理解文章的主题思想。2、感悟散文的意境美。,教学难点,品味形象洗练的语言。《群鹤翔空》春回大地,很多鸟都从遥远的南方飞回北方。一队一百来只的鹤群,带着它们心中的梦想从遥远的地方飞来,飞向它们心中向往的目的地,实现它们的梦想,这是“多么壮丽的”苍鹰”的侵扰,图景啊!然而,它们的征途并非平坦,而是充满着艰险与困难,它们会遇到“遇到同伴的受伤。但是,无论困难多大,道路如何艰险,鹤群都没有畏惧、胆怯,而是靠着团结的力量、互助友爱的精神去战胜敌人、克服困难,向着自己的目标“一路飞去”。今天我们共同欣赏日本小说家、评论家江口涣写的一篇优美散文《鹤群翔空》。一、文学常识:江口涣,日本小说家,评论家,生于东京,当过记者,1912年发表处女作《海上浮舟》,带有明显的唯美主义色彩。成名作是《一个女人的犯罪》,表现出批判的锋芒。1920年参加日本社会主义同盟,积极从事无产阶级文艺运动。长篇小说《火山下》是他成为无产阶级作家的最初作品。他的评论著作带有回忆和自传性质,为研究日本现代文学和社会提供了有用的资料。二、学习课文1、读准音:zhùyíngqǐyānbiāo伫立轻盈绮丽湮没剽悍2、整体感知:本文主要描述了作者怎样的经历?按什么顺序写的,重点描写了鹤群飞翔的几幅画面?明确:本文叙述了作者在朝鲜雁回山观看鹤群飞翔的壮丽情景,本文按照由远到近、由近到远的顺序,重点描写了鹤群翔空图、鹤鹰激战图,救助伤鹤图三幅画面。3、精读课文,划分层次:第一部分:(1—3)交代了观鹤群的缘起、地点及当时的天气状况,鹤群的有关情况。第二部分:(4—28)这是全文的重点。描绘了群鹤飞翔和鹰鹤激战的场面。重点描写了鹤群翔空图、鹤鹰激战图,救助伤鹤图三幅画面。第三部分:(29—30)写“我”对鹤群的祝福。、重点分析:4鹤群翔空:作者用细腻的笔触将鹤群优美的姿态状写得犹如在眼前。运用比喻,生动地再现了鹤群飞翔而上的情景,美得令人痴迷。思考:鹤群翔空图部分,主要表现鹤群的什么特点,怎样表现的,明确:鹤群翔空图部分主要表现鹤群翔空时壮观绮丽的美姿和服从组织的精神。文章从数量“大约有一百只左右”,姿势“一律将长颈伸向前方,双足向后方笔直挺伸,悠然翱翔”和队形“一字形横队”,“单列纵队”“圆形队”三个方面,运用比喻的修辞方法,如“上百只鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛”,“又如海中巨大漩涡”生动地描绘了一幅秩序井然、轻盈悠扬的鹤群翔空图,给人以美感。鹤鹰激战部分(第10,16自然段)。在这个场面中,作者着重描绘了在遭到苍鹰攻击时鹤群的表现。思考:鹤鹰激战部分主要表现鹤群什么精神,怎样表现的,明确:鹤鹰激战部分通过描写鹤鹰激战的经过,表现了鹤群勇敢无畏,团结拼搏的精神。课文从遣词和比喻两方面来表现这一精神。遣词如:“其他鹤更加狂乱啼鸣,一只紧跟一只,一句中的“啼鸣”、“紧跟”,“转身”,“俯冲”“追疾速转身,俯冲下来去追逐下滑的苍鹰”逐”等词语,准确而生动地表现出鹤群急于拯救伙伴的迫切心情。再如鹤群“拧成一团拼命向苍鹰扑去。在阳光下,鹤的双翅奋力搏击”一句中的“拧”、“扑”、“搏击”等词,表现出鹤群勇猛无畏的精神。形象生动的比喻如:写鹤群“宛