三年级下册语文教案-2 燕子 第一课时 人教部编版.docx

2 燕子【教学目标】知识与技能:,读准2个多音字,会写13个字。能正确读写“活泼、吹拂”等词语。,读出对燕子的喜爱之情。背诵课文第1~3自然段。,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养学生热爱春天的思想感情。,初步体会比喻、拟人等修辞手法在课文中的作用。“剪刀似的尾巴”等词语,体会文中优美生动的语句并摘抄。过程与方法:朗读课文,背诵课文第1~3自然段。抓住文中的重点词语和句子体会文章的语言美。情感态度与价值观:通过对课文中优美词句的理解,感受燕子的美、春光的美,体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。【教学重点】抓住重点词、句、段,体会燕子的可爱和春天生机勃勃的景色。【教学难点】,体会春天给人们带来的愉快心情和蓬勃向上的力量。,能具体生动地描写事物。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】。,理解课文第1自然段,并背诵。,并能从中学到一定的观察方法。【教学过程】一、情境导入。同学们,当春回大地、万象更新的时候,燕子总是从遥远的南方最先为我们带来春的消息。那谁能用自己的话介绍一下这个“春的使者”?(学生自由发言)师:燕子是一种美丽可爱的小鸟,它在田野里、在小河边、在村子里飞翔,打扮着春天。今天,我们就来一起学习一篇描写燕子的文章,看这篇文章是如何写燕子的。设计意图:从学生看到过的燕子的样子入手,拉近学生与课文的距离;结合自己的生活经验用自己的话勾勒燕子的形貌,能让学生带着情趣走进课文。二、检查预习情况。,学生独立完成。课件出示初读要求:(1)用自己喜欢的方式,正确、流利地朗读课文。(2)把本文要求会认的、会写的字和词语画出来,多读几遍,读准确。画出不懂的词语,并猜猜它的意思。(3)想一想,本文写了什么?!生字来了,快来和它们打声招呼吧!(1)会认字组词。伶俐翼尖荡漾疲倦悠闲纤细痕迹(指生读词,一生领读,其余生跟读。)师重点帮助学生识记易错难记的生字。(2)找出多音字。散sǎn(松散)sàn(散开) 杆gān(电线杆)gǎn(笔杆)(3)会写字组词。凑成吹拂赶集聚拢形成横掠偶尔沾边疲倦纤细痕迹(4)出示词语。乌黑的羽毛轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子烂漫无比的春天光彩夺目的图画旷亮无比的天空波光粼粼的湖面读了这些词语,你的心情怎么样?设计意图:在词语中认读生字,给学生创设情境,加深对生字的记忆和理解。通过朗读本课优美的词语,激发学生对课文的阅读兴趣。三、整体感知。:课文中的词语这么美,课文肯定更美了,有的同学已经迫不及待地要走进课文中了。接下来请同学们自由朗读课文,说说燕子给你们留下了怎样的印象。在文中画出有关词语,看谁画得又多又好。课件出示:自由朗读课文,说说燕子给你留下了怎样的印象,你看到了怎样的小燕子。(板书:外形美飞行姿态美活泼可爱的小燕子伶俐可爱的小燕子),看看课文除了写小燕子的外形美、飞行姿态美,还写了什么美。提示:可以总结每个自然段的内容。(交流后板书:春光美停歇美)设计意图:再读课文,让学生把“美好印象”说得具体些,