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教育报刊学用评征文-(1)中国书籍浩如烟海,最让我难以割舍的还是山东省教育厅主办的《山东教育》,她如一朵迷人的梨花,走进了我的生活。是她,一直陪伴着我、启迪着我,让求知的人从中获知,让无知的人变得有知。《山东教育》给我最大感受,对教育工作热爱,对学生热爱,而这种爱源与心正因为这种爱成就了辉煌,任何成功背后都需要艰辛付出,从该书中中我发现许多教师身上有许多值得我们学习,优良品质,坚韧、好学、勤奋……形成独特的人格魅力!端起《山东教育》,你会被她端庄典雅的外表所吸引;读着《山东教育》,你会被她丰富的内涵所吸引;用着《山东教育》,你会由衷地赞叹她是一座航标,准确而有实效。她就像一个五彩缤纷的大花园,包容万物,任我们贪婪地采撷,为我们在教育教学的方方面面提供最先进、最科学的帮助。一是她让我们及时掌握了教育信息,成为教育的先行者。二是用她积累教学经验,指导教学实践和班主任工作。教师们的课堂教学经验,是他们在长期教学过程中创造和积累的,具有普遍性。每一个环节都浸透着教师精益求精的心血,闪烁着艺术创造的火焰。我大胆改革课堂教学,真正发挥教师主导地位,重视增强学生主体地位,引导学生主动活泼参与,课堂努力体现新的课程理念,做到“活、新、实”。在教学中我努力让师爱的阳光充满每个学生的心房。时刻牵挂着每个学生,对特困生奉献爱心;对厌学学生将心比心;对后进生处处留心;经常与学生交心谈心。在教学中让班集体形成强大的磁场。班上经常开展许多属于学生自己的丰富多彩的实践活动,如诗歌朗诵、演讲比赛等。通过这些活动,每个学生都有了展示自己的机会。有了“我能行”的自信,有了主人翁的责任感,整个班级洋溢着和谐愉悦的氛围。在课堂上学生少了些束缚,多了些自由,自己发现问题,自己研究问题、解决问题。我用显微镜来放大学生的“闪光点”,精心创造可能条件让其有展示的机会。在我们班,只要你在进步,有特长,有一颗热爱班集体的心,人人都有获奖的机会。奖励有时是一个微笑,有时一个赞许的目光,有时是一句评语,有时只是一颗顺手画来的小星星。这些做法,都缘于《山东教育》对我的启迪,她的教诲时时萦绕在我的耳边,她教给了我如何奉献与付出;教会了我如何管理;使我懂得了责任;她时刻激励我培养创新的学生首先自己必须是创新的教师;她让我感悟到“宽容本身就是一种教育力量”、“只有当我们真正蹲下身子,放下架子,敞开心扉,献出挚情,我们才能赢得学生真正的尊重”、“只有当我们用感情激发感情,用心灵碰撞心灵,用智慧启迪智慧时,才能成为学生才智觉醒的过程”。她的清香已深深沁入我心。我知道今后教学路上只要有她继续相伴,那么我将信心百倍。三是用她提高理论水平,指引科研方向。我结合《山东教育》中介绍情境教学法和情趣教学法的文章,探索尝试进行了“优化情境,自主创新”的教研实验,通过优化各种情境,引导学生自主合作探究式学习,注意训练学生的语感,积淀他们的语言,强化培养学生的创新能力和自主参与精神,努力实现课堂教学的四个转变,即变只重学习结果为注重培养能力,开发智力;变教师主宰课堂为以教师为主导,学生为主体,训练为主线;变只重知识传授为同时注重学习过程;变一讲到底为讲练结合。我紧紧抓住“面向全体”、“全面发展”、“生动活泼主动发展”三大要义,让每个学生的个性特长得到充分的发展。我从各方面优化情境,培养学生的创新精神,课上,学生走向讲台;课下,学生走向