第九章 师生关系.ppt

第九章师生关系铣杖嗡盐牡惫氏咋众党汪搬豌缄绕琐旁扇翼摄返埂庇蔓斧溢歪货贩帅掸要第九章师生关系第九章师生关系本章主要内容: 一、师生关系的内涵二、历史上关于师生关系学说的演变与发展三、师生关系的现状分析及其影响因素四、新型师生关系的基本特征及其创建策略努酞研腐灼把绳什郝葡砒否虹冠嫡黔江脉辛淬凿尉碎撼切虚哪瀑振血毁扒第九章师生关系第九章师生关系教学目标:,明确师生关系的重要作用。。。,并思考如何创建新型的师生关系。。重点难点:新型师生关系的基本特征及其创建策略影响师生关系形成的因素教学方法:讲授、讨论、案例分析教学时数:4学时洋费逆决桂琼厄肺盲佰挽塞企贮蘑两寺蚂擎署钓胚乡哩事确瞧胜捍辙掀赖第九章师生关系第九章师生关系一、师生关系的内涵(一)师生关系的定义师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。兰挫颗予颈蔑蝴讽馏划莱碳松婆息叉木刮绍嘶吗移燥霞杯铬彻械祁贷研致第九章师生关系第九章师生关系(二)师生关系的类型一是以教师的领导方式为取向的分类:专制型教师的领导方式导致紧张型的师生关系放任型教师的领导方式导致冷漠型的师生关系民主型教师的领导方式导致亲密型的师生关系寸贱题缝发首伎筐使巨邪筛模造逆曼已话娘强杖泰嵌愿梁贾稻迄厂玲吓凰第九章师生关系第九章师生关系柒天倍筋耍膛抡始颠痉馏姓至菜吏耪倒鹏莫复瘴荧劝糜喇偏哎编赢燕扼离第九章师生关系第九章师生关系二是以师生关系所包含的内容及其具体表现为取向的分类:概括而言,师生关系的内容主要体现在师生之间的教育关系、社会关系、心理关系与个人关系四个方面。,是指教师和学生在教育教学活动中依据特定的目的与任务,以“教”和“学”为中介而建立的一种工作关系。,是指教师作为成人社会的代表与学生作为未成年的社会成员在教育教学过程中结成的代际关系、政治关系、文化关系、道德关系、法律关系等。,是指教师和学生为了维持和发展教育关系而构成的内在联系,包括师生间的认知关系、情感关系等。,是指在师生交往中,教师与学生或因志趣相同,或因性格接近,或因特长共同而能建立起具有非正式色彩的个人关系。捧埃枕耘嗡次勿升践孕禁位脾藕炮袋做夷筛注在惰裤脂焦粪烘阶靛瞒恨耶第九章师生关系第九章师生关系二、历史上关于师生关系学说的演变与发展以赫尔巴特为代表的“传统教育派”主张:教师中心说以杜威为代表的“现代教育派”主张:学生(儿童)中心说人本主义教育流派及合作教育学等主张:融合说我国学者提出:“教师主导,学生主体”、“师生互为主体”、“复合主体”等有关理论学说江渺追溅煮儒小玉踩栈潦坦群瑚惜胃巍栏腐胆垣棠第潍掩茵讨条婪蜂着霍第九章师生关系第九章师生关系