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种子萌发(2)姓名李雪单位E-mail课时课题:第一章第四节种子的萌发第2课时课型:新授课授课时间:2012年10月10日,星期三,第2节课教学目标:、理解种子萌发的环境条件和自身条件2、尝试着描述种子萌发的大致过程.(难点)①通过实验分析,提高学生分析、推理、表达能力;②开展种子发芽率的测试活动,培养学生统计及数据处理能力。、态度与价值观目标①通过了解种子的休眠特性、种子的寿命进行生物科学价值观的教育。 ②培养学生实事求是的科学态度。 教学方法及学法指导:为体现学生在教学中的主体地位,促进学生知识、技能和生物科学素养的提高,确立本节应用“激趣-探究”教学模式,指导学生观察了解自身的特征,观察图片、课件演示和课本插图,对设计的问题进行主动思考、小组讨论、自学教材,主动探究,最后自己得出科学的结论,学会解决问题的方法。课前准备:制作课件;学生课前进行相关调查及预习工作。教学过程:教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问5分钟教师通过一定的方式(课件、口述等)呈现对上节课学过的主要知识的提问学生回忆、看书等,要给出准确、规范的答案,必要的要进行板演。将复和落实。创设情景激发兴趣3分钟同学们好!今天和大家一起继续学习《种子的萌发》,咱们先来分析一下你们的实验小测试,好不好?展示问题:??那种子是怎样萌发的呢?这节课我们就一起来探究这一问题。学生按照老师的指令进行,并思考自己的测试结果和种子的萌发过程。以活动导入,学生通过观察了解自己的实验,感性认识了种子萌发的过程。既创设情景,使学生产生疑问,迅速激发学生的求知欲望,为学生的探究学习进行了铺垫。又自然而然的引入课题。引导探究层层推进6分钟【学生活动】阅读课文P19,讨论种子萌发的生理现象,并比较玉米和菜豆种子萌发过程的异同点,思考其中的原因。种子吸水后的变化子叶的作用描述种子萌发的过程种子萌发是物质的变化比较种子萌发过程的异同点请将你观察的种子萌发过程叙述一下。学生要根据身边的实例及教材的学习等积极回答教师的问题在学生初步实验的基础上,进一步引导学生从大量的生活经验中去归纳种子的萌发过程,并能自己总结出种子的萌发过程。组织学生快速的抢答,鼓励学生提取平时积累的知识,给他们表现的机会,激起竞争意识。最后通过学生自己的比较、理解,自己得出种子的萌发过程教师始终处于“导”的状态,学生始终处于动眼、动口、动脑的参与状态。组织交流点拨建构16分钟师:请同学们看一段视频,看完后思考回答种子萌发的过程是怎样的?(播放视频)回顾种子的结构,根、茎、叶都是由种子的哪些结构发育而成?学生讲种子萌发过程时,教师逐一播放种子萌发过程的照片。3、教师结合种子萌发的实物进行总结: 菜豆种子的萌发过程: (1)种子吸水后,体积胀大,种皮胀破。(2)胚根首先伸长,突破种皮,发育成幼根。(3)子叶以下的胚轴伸长,带着两片子叶伸出土面。(4)子叶分开,黄白色的胚芽在光下逐渐变绿,发育成茎和叶。学生观看视频看书,讨论后回答。胚根发育成根,胚芽发育成茎和叶,胚轴伸长,连接茎和叶。学生分析种子的萌发过程学生根据所学知识,学以致用。学生分析作答学生分析、交流、作答实验:请几位学生分别尝尝萌发的小麦种子和干燥的小麦种子,有什