胡克定律实验模板.doc

胡克定律实验§(实验——探究弹力与弹簧伸长量关系)学习目标1、知识与技能知道胡克定律(F=kx)2、过程与方法经历实验探究弹力的过程,了解科学研究的方法。3、情感态度与价值观在探究物理规律的过程中,感受学习物理的兴趣,通过生活中的弹力认识物理规律的价值。学习过程学习内容学习方法复习巩固:弹力产生条件:弹力与形变量关系:新课学习:【实验目的】探索弹力与弹簧伸长的定量关系,并学习所用的科学方法。【实验器材】弹簧一根(弹簧不宜过软,以免弹簧被拉伸时超出它的弹性限度)相同质量的钩码四个③毫米刻度尺一根④铁架台一个(用来悬挂弹簧)【实验步骤】,用毫米刻度尺量出弹簧的。,用毫米刻度尺量出此时弹簧的长度。、3、4个钩码,依次量出相应的弹簧长度、、。=。,以为横坐标,根据表中所测数据在坐标纸上描点。,尝试作出一条平滑的曲线(包括直线)。所画的点不一定正好在这条曲线上,但要注意使曲线两侧的点数大致相同。【注意事项】不要超出弹簧的。悬挂弹簧,测量弹簧的原长。实验数据记录表弹簧的原长:l0=_________cm实验次数钩码质量(g/m)物体重力(N/G)弹簧的伸长后的长度(cm/L)弹簧的伸长量x/cm弹力的大小N/[实验结论] 1、胡克定律的内容:在弹性限度内,。2、胡克定律的公式:【怎样描绘实验图线】处理实验数据的常用方法之一是图象法。运用图象法处理数据有许多优点,例如,能比较直观地表达物理规律,能够减小偶然误差对结果的影响,能够较方便地获得某些未经测量或无法直接测量的物理量数值。(1)描绘图线时,一般以横坐标代表自变量,以纵坐标代表因变量,在轴的末端箭头旁注明代表的物理量及其单位。(2)根据测量的数据,选取适当的坐标轴的标度(即每格所代表的量值),使横轴与纵轴的全长(表示数据的最大值的长度)接近相等,图线大约分布在正方形区域内,并尽可能使最小分度与测量的准确程度相一致,且测量的准确值在图上也能确切标出。(3)当图线不通过坐标原点时,坐标的原点能够不从零开始,这样能够使图线分布匀称。(4)描点和连线。依据实验数据用削尖的铅笔在图上描点,用“×”或“·”符号标明。描线应该用直尺或曲线板,描出的线应是光滑的直线或曲线。因为测量值有一定的误差,图线不通过全部点是正常现象,连线时应尽量使图线通过或接近数据点,个别严重偏离的点应舍弃,应使其余的点尽量比较均匀地分布在图线两侧。【达标训练】:1、某同学在“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验中,按正确操作方法测出的数据如下表。他选择的轻质弹簧的原长是10cm,实验中弹簧的伸长始终未超过弹性限度。弹簧所受拉力F/.(1)若以拉力F为纵坐标,以弹簧的伸长x为横坐标,请你在图中描点并作出该弹簧的F—x图线。习题训练(2)(2)若以x为自变量,且F的单拉用N表示,x的单位用m表示,则上述图线所代表的函数为。2、某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长的关系,并测弹簧的劲度系数k。做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上,然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧,并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上。当弹簧自然下垂时,指针指示的刻度数值记作L0,弹簧下端挂一个50g的砝码时,指针指示的刻度数值记作L1;弹簧下端挂两个50g的砝码时,指针指示的刻度数值记作L2;……;挂七个50g的砝码时,指针指示的刻度数值记作L2。①下表记录的是该同学已测出的6个值,其中有两个数值在记录时有误,:代表符号L0L1L2L3L4L5L6L7刻度数值/②实验中,L3和L2两个值还没有测定,请你根据上图将这两个测量值填入记录表中。③为充分利用测量数据,该同学将所测得的数值按如下方法逐一求差,分别计算出了三个差值:。请你给出第四个差值:dA==cm。④根据以上差值,能够求出每增加50g砝码的弹簧平均伸长量。用d1、d2、d3、d4表示的式子为:=,代入数据解得=cm。⑤计算弹簧的劲度系数k=N/m。():(1)见答图1(2)F=kx,其中k=200N/m或F=200x