乞巧实录.doc

《乞巧》课堂实录师:你喜欢什么节日,能说一说过节时的场面吗?(张灯结彩、欢天喜地、人们围坐在一起吃很多的还吃的)师:看来大家在过节的真开心真热闹,老师这有张图片我们一起来看看那的人们是这样过节的(课件出示)师:想不想知道人们到底在过什么节日(想)那我们就一起来学习今天的这首古诗《乞巧》。(师板书课题)师:我们一起来读一读(学生读题),看看这个“乞”字,你想提醒同学们在书写时注意什么呢?(课件:乞—气。乞字中间少一横,乞字是“”,气字是“”)同学们在书写的时候,可一定要注意哦!我们一起书空写写。"巧"你又有那些了解?(组词)再读读课题。(学生读题)师:这首诗是唐代诗人林杰所写的。对于诗人林杰你有那些了解?生:这是一位精通书法棋艺的诗人,而且非常的聪明,六岁的时候就能写诗。师:今天我们就一起领略大诗人林杰的文采。请大家打开课本,自由读一读,请记住,读书有三到,(谓心到、眼到、口到)所以在读的时候,注意读准每个字的字音。(学生练读)师:谁愿意为读一读,其他同学仔细听听,他读准了字音了吗?谁能把字音全部读准?(指3名读)师:大家有没有发现这首诗的第一行有两个字的读音是一样?(课件出示,宵—霄,用点标出来)那你怎么来区分这两个字呢?(“宵”1字是宝盖头,“霄”字是雨字头)那这两个字的读音一样,字意是不是也相同呢?生:不相同,“宵”是晚上,“霄”是天空,师:看来同学利用字典进行了预习,字典真是我们学习上不可缺少的好伙伴啊!来,我们再齐读古诗,注意读准(字音)(学生齐读古诗)师:古人云:“独而无学友,则孤陋而寡闻”。一个人单独学习,而没有一起学习的朋友,就会见闻少,知识浅薄。那就找到你身边的同学,用上你们的好方法,结合课文的注释和课后资料袋里的内容,想一想,议一议,学学这首古诗,没弄明白的地方,做上记号,等全班交流的时候提出来解决!五分钟够吗?开始吧!(学生讨论)师:时间到!谁来说说你读懂了什么?(学生说)通过你们的合作学习,我们了解了古诗的大概意思,也正应验了孔子的话:三人行,必有我师焉,在平时的学习中,我们就要学会与他人交流,向他人请教!师:那你还有什么不懂的吗?(1、“碧霄”是什么样的呢?2、诗句中的“乞巧”是什么意思?3、不理解“穿尽红丝几万条”)问的好!我们在读书学习时,就应当勇敢地提出自己的疑问!师:《乞巧》是农历的七月初七,在这一天有一个美丽的神话故事,(板书:天上传说),你们知道吗?(知道)谁来说一说。(指一个学生说)牛郎织女在什么时候才能相聚一次呢?(每年的七月初七)师:(指诗第一行)在七月七日这天晚上,人们看着“碧霄”,什么是“碧霄”?你能想象出碧霄的样子吗?生:1、天空晴朗,有很多的星星。2、天空的星星很亮,一闪一闪的。师:让我们一起来看看。出示课件:夜空图。看到这样的夜空,你能描述一下吗?生:浩瀚的宇宙,群星闪烁,犹如颗颗的宝石师:在点点繁星中,有两颗星星尤为耀眼,知道它的名字吗?(牵牛星和织女星)根据这首诗,让我们到宇宙中去找找这两颗星星吧!(课件天文图)找到了吗?(引导学生找,辨别方位)原来古诗还能帮我们解决问题呢!再来读读这首诗吧!(学生齐读)它们在银河的两边,遥遥相望,只有在七夕的晚上“渡河桥”来相聚啊!在星空下,诗人林杰忍不住吟诵着:(教师示范读):“七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。”你能读好这两行诗吗?(课件出示这两句)(指名读