月亮的心愿.doc

《月亮的心愿》教学设计张红英学习目标:知识目标:“帘、女”等14个生字。。德育目标:,要体贴,照顾父母的愿望和行为。教学重难点:教学重点:采用自己喜欢的方法认识本课的生字。教学难点:有感情的朗读课文。教学方法:小组合作识字、交流识字方法。创设情境多种方式的朗读,培养学生的语言感悟能力。【教学课时】:2课时【学案设计】:本课的设计注重学生的生活体验和情感体验,创设对话情景,让孩子在情境中读书,在读书中体验,不断提高语文素养。一、导入老师有很多心愿,例如:我希望咱们一二班的同学健康快乐,结交很多好朋友。你们愿意说出自己的心愿吗?学生说自己的心愿。2、听着大家说心愿,我们的一个朋友也急了,她也要把心愿告诉大家。看她来了!课件出示月亮图、课题《月亮的心愿》齐读,强调“亮”的读音。3、月亮有什么心愿呢?让我们来读课文吧!二、检查预习同学们,这次预习检查我们进行闯关活动,比一比谁表现的最棒!1、课前大家已经预习了课文,下面老师检查生字认读情况第一关:带拼音读(1、老师领读(2、男女生赛读窗帘背包照顾生病另一家女孩离开窗户装着太累第二关:去拼音读(1、小老师领读(2、同桌检查(3、评选黄金搭档(4、说句子第三关:去词语剩单个字(1、齐读小组合作学习检查生字、交流识字方法识字方法2、在同学交流时,要认真听讲,及时补充。预设:我用加偏旁的方法记住了:帘病顾背装我用还加一笔方法记住了:尸--户大--太我用猜谜语的方法记住了:僵尸头上有一点(户)门帘底下挂毛巾(帘)过渡:我们班同学真棒已经连闯三关接着进行第四关的挑战,你准备好了吗?今天我们要写的字是(生说、:夸(,这个字什么偏旁?是什么结构?(大字头、上下结构)(,师范写大字头。(一共三笔,看老师写。生书空。)(?(撇捺要舒展开)(,师范写“夸”。(、描红、写两个。(、反馈第四关挑战成功看来同学们生字已经掌握得非常好了,接着挑战课文理解你还有信心吗?(有)看到同学们这么热情地学习生字娃娃,字娃娃想送给你们一件礼物,睁大你亮亮的眼睛,仔细看大屏幕。(播放课件)自由朗读课文,标上自然的。同桌检查,对的的举手下面我们一起进入这个动人的小故事中吧。(让学生观察图后说一说)(如:小女孩睡得很香甜。我看到了一个大背包。1、是啊,小女孩明天就要去郊游,她早早地睡了。你还看到了____________。2、小朋友们猜一猜,小女孩的大背包里都准备了什么呀?3、指导朗读小女孩准备了这么多好吃的,她在梦中都露出了笑脸。哪个小朋友愿意读一读?(出示第一自然段,指名读)生读。(评价:小女孩睡得可香了,你也愿意吵醒她呀,所以你读的时候轻轻的,你可真懂事。谁也想读一读的?教师听出来了,你也是个有礼貌的孩子。刚才两位小朋友都读得很棒,让我们一起学着他们的样子读一读好吗?4、月亮姐姐在外面静静看着,她自己对着自己说……出示卡片:自言自语(生齐读两遍)5、师:谁愿意学着月亮姐姐自言自语说一说?(出示第二段,指名生读。)6、分角色朗读师:小朋友们看,现在我是太阳公公,哪个月亮姐姐愿意跟我商量商量?先想一想,要商量什么?自己练一练,想好了再跟我商量。(生相互商量。——指名读。——齐读)7、月亮姐姐离开了小女