孔子拜师.doc

孔子拜师教学目标:“兼、仆”等7个生字;会写“闻、尘”等12个生字;能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解“风餐露宿、日夜兼程、纳闷、渊博、止境”等词语的意思。、流利、有感情地朗读课文,了解孔子拜师的经过。,感受孔子、老子的品行,懂得为学要勤奋谦虚,永不满足;为人要真诚无私,尊敬师长。,积累孔子名句。教学重难点:流利地朗读课文,了解孔子拜师的经过。体会重点词句的意思。课前准备:;;。4、孔子的资料。教学时间:2课时第一课时一、情境导入、揭题质疑。:同学们,在两千多年前的春秋时代,我国有一位伟大的思想家和教育家,叫孔子。(板书:孔子):师:孔子姓孔,名丘,字仲尼。(师简介古人姓名,相机识字“丘、仲”。)孔子是人们对他的敬称。古时候,人们把学识渊博,品行高尚的男人成为“子”。他一生从事教育事业,相传有弟子三千,贤弟子七十二人;他是儒家学派的创始人,他的文化在两千多年漫长的历史长河中,逐渐成为中国的正统文化,并影响到世界各国,成为东方文化的基石;他被中国人尊为“至圣先师”“万世师表”。:为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家呢?学了《孔子拜师》这篇课文,就能揭开这个秘密。(板书:孔子拜师)二、。(要求:读准字音,认清字形。)。指名朗读这些词语:。感知课文大意。说说课文讲了些什么。(指导扩充课题概括课文主要内容。),找找孔子拜师的原因三、书写、。。如:尘、迎、丘、境等。第二课时一、复习旧知1、检查生字词并听写部分词语。风尘仆仆纳闷风餐露宿毫无保留传授佩服渊博日夜兼程远近闻名不离左右2、通读课文。同学们对本课的生字词掌握的非常好,相信把它们放回到课文中,你们还能读得很好。二、研读感悟孔子的品行一个人的品行是通过他的言行表现出来。你能不能找出表现孔子品行的句子?1、孔子年轻的时候,就是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。提示:孔子拜师时多大了?三十岁是大还是小?“渊博”怎么理解?“远近闻名”,是什么意思?指导读“总觉得”“还不够”在读中你感觉到了什么?说明什么?(“谦虚好学”)2、曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。提示:相距上千里说明什么?(路途遥远)这让你想到哪些成语?(千里迢迢、万水千山)理解“风餐露宿”“日夜兼程”:你读到“风餐露宿”这个词语时,你的眼前仿佛出现了怎样的情景?体会“日夜兼程”烈日炎炎的白天,孔子在赶路;———————,孔子在赶路。从这两个词语中,你体会到了什么?(不畏艰难险阻)3、孔子想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼,问道:“老人家,您就是老聃先生吧?”你体会到了什么?从哪些词语中体会到的让我们学学孔子,彬彬有礼地拜见老师吧。读4、孔子连忙说:“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。”5、孔子听了再次行礼,说:“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博,跟您