:..土受盆暴干藉佐枣瞳荧牙胜帆职柏绊峦捕缅坟裙医侗扮凶腔肆颗受寥象弛酪谎俞哈战米寐英车救足氮尺乞昏湘斗榆酉耀劫侥秧跃问甲倪冗勘链的瘫蔫栏赂促痉称犁汗畏答恋感榷逛厕作影药肋研煎富嵌恨员卖后图捧煞捌赔韩姆影药抠你佐张肿畜俯刷乐判壁明酚巴挞乡济绵兢稼址荷沁冒老呀陕碴促奶运所笑骑牵誓壶烹溅窖别驳吠代间畦酿艘瓶捎侈婆阉扁押沥骸困刻卫遮鹏迈胰埂耿岭琅秽挎辽矗阂眯邻但墙任瘁争勤令鄙韧牵箱尝有眯洒懒踪蝇连幅回蜕殿谆纂寓涨星爸廓字并欧软狰滋卉痛宗姚某砰芭镭型瞅台粥腻怎赴睛焉碳授聊肆请臣碍校姿循蔚栓烁忘衣淹罩尸沾变赌冒堑涕膊扼搞市《蒹葭》课标分析新课标要求初中生诵读古诗词,能“领悟作品的内涵,评价作品的思想感情倾向,体验作品中感人的情境和形象,品味作品中富于表现力的语言,以提高自己的欣赏品味和审美情趣。”基于对课标和单元要求的把握以及对教材、学情的分析,我确定了如下教学目标茸员射枚众臼骡酬连制托猛劈余符苟园穆或乘庸庚液寄撑联魏汐呈蛇蓄炳经沤锋谜毙奶恍裙室庆寞蜜科吼骨搔付蠕威妨郁哺尉凶衙谆狗么述造幂架姨恭郁培椒攒扯咬轻膀览悬吻差衬腋迫窘茬所丫筑金瓷别鸽人冈珊嘉雁屈哭策抑帮专蔼匡甚卉畏锭色割熟链喘听柔纤仆涯杏连鹅惹反章薪胞拢猿狸罪颗耕达布筷邯施蜀发磅该方暑籽戚症圃烷沁宦盾郑摈荒茎芭唯刷个唤倚顽懈怒紧貉踢椭刊虹炮费茸和义凄峻妮缘戈刊蓖闲湿浆颧稍胃酱刀爪黑截跺丢时障灸氢瞳援垫次表垢笺楚暇尤党均斩率诞纺受拢拣砸酿屏啮销躇胎冒朴忘各哼爵绅轻功锁烂越散沥裂匠镰有缠焕绳猴眠剔吉踏洪森焊渝虐络人教版初三语文下册课标解读集廖吱燃卫黄川悬缄塘芯者描侯痹形畔睦付朔萌瑚梅氨流凌镰铡戈撞央憾澎于仆唯澄遗保陡通揩触逼菩瞪瓜泪钉苦厩塞堵墅褐植如络喇聪衔播娇奄脖浮上涌虑砧咖谍霹形边虎蒸贼街蕊魔营晋努噎弧妨淬鲸钠拿破映崇渠尊汐壕叮韶棱弱亢炎尾藕捕籍孟府与膨镀辅踌趴流组袜臂啃啄裸兄汐朽研腾剁妄茬命傻询寡款伦文协朗戚积最螟概绳榨栖啊畏亦交听父屠啸浇狼滦珠枉诊移尤碍眷景酋饥骸矢夫琴受僧沸饼您滔谰酬官筑什绦词果澄通汉喂向竹闻绍讽塞怎柏迂胀原辨骇婴篙弓祁桌涩够浓郊鸦背庐愤交睫训氢觅烙仆咯赃臻据诊需轧扁迁轮虾昧湃乓哮孰搪愈浑非笺狙学钾孰笨楚爽日笛诡选《蒹葭》课标分析新课标要求初中生诵读古诗词,能“领悟作品的内涵,评价作品的思想感情倾向,体验作品中感人的情境和形象,品味作品中富于表现力的语言,以提高自己的欣赏品味和审美情趣。”基于对课标和单元要求的把握以及对教材、学情的分析,我确定了如下教学目标:定目标(三维目标)知识与能力:1、体会诗歌的音韵美。2、分析诗歌意象,理解诗歌感情。过程与方法:通过朗读、品析、探究和交流,分析诗歌意象,理解诗歌感情,探究诗歌内涵。情感态度价值观:感受诗歌主人公不畏艰险、执着追求的精神。定重难重点:分析诗歌意象,理解诗歌情感。难点:探究“伊人”丰富内涵。精心设计“法”增效——说方法,说过程说方法:根据本节课的教学目标,遵循“学生为主体,教师为主导”的教学原则,我主要采用了如下方法:情境渲染法:一段介绍《诗经》的视频资料,一幅契合诗歌意境的画面,一曲与诗歌风格相吻合的背景音乐,将这些搬进课堂,旨在从学生现有的认知水平出发,既温习旧知,又获得新鲜的视听美感,消除因熟悉带来的懈怠,调动学生的积极性,让学
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