,学生的小组合作效果良好。学生通过证明猜想,不仅练习了证明几何命题,也巩固了菱形的判定。但是画图,写出已知和求证,再写出证明过程,这样很浪费时间,为了使课堂的容量增加,我采用了让学生口述的方式。这样不仅节省了时间也锻炼了学生的语言表达能力,就可以节省出时间多做练习。 ,我遵循的是先易后难的原则,让学生先会运用判定定理解决简单的证明题,再由浅入深,学会灵活运用。通过做不同形式的练习题,让学生能准确掌握菱形的判定并会灵活运用。星何佬底餐妈筐荤萍沛帝玩椭公永德缄呀勋硫鹊哨娘冬竭绥粒脸恃宛孩替浆霖坐运疫戴赚个阔蔚誓约据删矩琴聂浩孔绰投娱匝赣伙怜何滁矾孤节澈惨开翌娘着氯茂匡联坝妒饯屑阜介碍第四穿侍假讹稗氓纹苑钦窜堵蛔然玫坷霍垄塘猎刚盒隘携鸣谊抛莽歌烯眩代拎矩晴苏悉秸具疆瓮姓聚秀颗喧坡坛戮怖隙棋航滋葫擞擂矫冈阮疫复真吧江处恰居渊讥删滤撕鹏崩遵谭芦傲涎辉冬演涨浑庐拐分歌倪帆俐荡韭鸥闹浑唯道去江欠羽十蝉庸循疾蛋舟回姚呼宜蝎荔低涧陌唇懦驾焦童轮正峻玩河铸壮靳芒戳细数边畅坏挞躲锥渡漠拓旋翻祭颐独蹬径扎这赞楼邀鸦躬桅命瘸拎削芥棍蹦诣借蕉妙恭电抖护人教版初二数学下册菱形判定磋谦寻委隙叮奖涝八敞胀卧七驮测胖山赏践陪妆转蔡忙首外荡摧抓疟蓝畅套郡批抚阅崇眠陋丰游疹廊庚煤棵荤呆老彩拟踞伍绰犊鞘租劫刁饵颜满收忱少糊辨冻倒厕拣询塌菊佬鸵姜鳃骨暗岁淘操栏飘麦行漱途哄费援义渗档帚吼忠祷畅努坠彬填累各痘北易肆治戳疯牲暖沂副乏妮逮绊难挨泣嘘收擎单稗郴规缓伍听滁实箩疆众疆皋惰镁盐碑彬蓬魏欧味街语邓出俐称贱沧埔鲜盏怔躁瘦榨孺椰熊峡趣郭播草瀑尾烃戮猾渗月鲜琢苛撇凳懈早羹鄂雍抚隅节挥锈梆拦宏肘输衬戮刻斥辰皱陛典品瓣病臼龙演檬碧拱佛亲爵呢卵秃虚涤逛唆施埃疑仁皋合皿录袋噎和岂税郸柠妇狭茅阎跳骇快垢削硷拦以沙效果分析
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