《中小学教师职业道德规范》解读与践行策略654312《中小学教师职业道德规范》的历史沿革师德案例分析与问题剖析教师职业道德修养的践行策略2008《规范》的主要内容如何全面准确地理解2008年《规范》2008年《规范》修订背景、意义、基本原则内容提要:历史沿革颁布的《中小学教师职业道德要求》(试行)1984年颁布的《中小学教师职业道德规范》1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》(修订)2008年一、《中小学教师职业道德规范》的历史沿革(一)1984年:《中小学教师职业道德要求》(试行)《要求》全文共267字,分为6条。主要内容:爱国爱党,热爱教育事业执行教育方针,教书育人认真学热爱学生,建立良好师生关系遵纪守法,处理好与学校、家长和社会的关系注重个人修养,为人师表具体内容:热爱祖国,热爱中国共产党,热爱社会主义,热爱人民教育事业。执行教育方针,遵循教育规律,面向全体学生,教书育人,培养学生德智体全面发展。认真学习马列主义、毛泽东思想,学习科学文化知识和教育理论,钻研业务,精益求精,勇于创新。热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视、讽刺、体罚学生,建立民主、平等、亲密的师生关系。奉公守法,遵守纪律。热爱学校,关心集体。谦虚谨慎,协作。与家长、社会紧密配合,共同教育学生。衣着整洁,举止端庄,语言文明,礼貌待人,以身作则,为人师表。1984年颁布的《要求》开启了师德规范化之路。其特点有三:爱国爱党,加强思想学,钻研业务热爱学生,保护其身心健康热爱学校,团结协作注重个人修养,为人师表(二)1991年的《中小学教师职业道德规范》全文共238字具体内容:一、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,学习和宣传马列主义、毛泽东思想,热爱教育事业,发扬奉献精神。二、执行教育方针,遵循教育规律,尽职尽责,教书育人。三、不断提高科学文化和教育理论水平,钻研业务,精益求精,实事求是,勇于探索。具体内容:四、面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,循循善诱,诲人不倦,保护学生身心健康。 五、热爱学校,关心集体,谦虚谨慎,团结协作,遵纪守法,作风正派。 六、衣着整洁、大方,举止端庄,语言文明,礼貌待人,以身作则,为人师表。1991年《规范》特点有二:调整后的规范注重了内容层次性。更为明确了教师应处理的几方面关系,使规范更具有了教师的专业特性
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