新课改下初中英语教学现状及其解决措施.doc

新课改下初中英语教学现状及其解决措施摘要:随着我国新课改的深入发展,促使教育界均在深刻反思当今的教学现况,同时期许通过新型教学模式以及创新理念,并有效完善当今教育现状提供方式方法。本文通过对新课改下初中英语教学现状及其解决措施进行分析,以期提高初中英语教学质量。本文来源于网络,本站发布的论文均是优质论文,供学习和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。关键词:新课改;初中英语教学;现状;解决措施初中英语作为学生学习英语由浅入深的阶段,对培养学生英语学习兴趣、掌握英语学习方法以及奠定英语学习基础具有积极意义,由此可见当今初中英语教学的重要性,除此以外合理开展英语教学,可以有效培养学生的综合素质,符合新课改的教育宗旨。基于此,为了使当今初中英语教学现状可以有所改观,分析英语教学过程中存在问题以及解决方法显得尤为重要。一、概述当今初中英语教学现状(一)当今初中英语教学课堂主体不明确受传统教学观念影响,当今初中英语教学仍然存在以教师为课堂主体的现象,致使学生只能在课堂上被动接受教学知识,而英语教学也无法从学生需求出发,达到通过英语教育培养学生综合素质的目的。虽然,在新课改的影响下,有些初中英语教师意识到了以学生为课堂主体教育理念的重要性,但是在真正落实创新教学模式时,教师过多干预学生的想法与实践,导致教学主体出现模糊,严重影响教学质量。(二)当今初中英语教学方法较为陈旧虽然,在新课改的深入发展下,当今教学模式创新势头迅猛,并产生了许多成功的教学模式,积累了一些成功的教学经验,但是在当今初中英语教学中,仍然存在教学方法较为陈旧的现象,而造成初中英语教学方法陈旧现状的原因主要有二点:一是教师教师仍然沿用传统教学模式,以教师为课堂主体并采用满堂灌、填鸭式的英语教学模式,向学生机械灌输书本知识,致使课堂教学氛围沉闷,并无法有效激发学生的学习积极性,导致初中英语教学质量无法得到有效提高;二是教师机械使用创新型教学模式。由于新课改对教学模式创新有一定的要求,而有些初中英语教师为了节省创新时间,只照搬照抄教学成功创新的经验,复制固定教学模式,一旦教学成果稍有成效,便一直使用同一种或同类型教学模式,然而教学方法跟随时代的发展也在发生变化,加之学生群体差异性,而书本知识也存在区别,这种“以不变应万变”的教学思路,并无法有效将书本知识与新课改创新教学理念展现出来,相反还会制约教学质量的有效提高,并对教师创新教学模式产生阻碍[1]。(三)当今初中英语教学中学生学习效率较低由于英语是一门对“听、说、读、写”要求较高的学科,而受文化制约初中生很难从英语学习中感受到乐趣,致使学生并不会积极开展英语练习,从而无法有效提高学习效率。造成初中生英语学习效率低的原因,除了学生自身缺乏学习兴趣的原因外,还源于在以教师为主体的学习氛围中,学生无法积极融入到英语课程中,而教师只关注升学率、学习分数以及课程教授进度,使得师生之间的距离越来越远,而学生则在日益寡淡的学习兴趣下与课堂逐渐脱节,从而并无法有效掌握学习方法、英语知识,最终造成初中生英语学习效率的现状[2]。二、探析在新课改下提高初中英语教学质量的有些措施(一)跟随新课改创新浪潮转变教学理念教师应转变传统观念,将学生作为课堂主体,从学生的学习能力