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窗——泰格特教学目标:。,认识人性的美丑。,认识文章所揭示的人生哲理。小说的三要素:,并掌握其写法::::::hóngkànqiănlányánxŭxūgūisèpíngshùzhăizhǒu一家医院的病房。“曾住过”表明这是过去发生的事情。两位病人。病房十分窄小,仅能容两个人,设有一扇门和一个窗户。思考并讨论:小说的故事情节是如何展开的?窗{开端发展高潮结局:关系融洽:从“享受”到“困扰”:见死不救:光秃秃的一堵墙探究活动思考:“窗外景色”是真的吗???5.“医生刚一离开,这位病人就十分痛苦的挣扎着,他用一只胳膊肘支起了身子,口中气喘吁吁。……”其中“刚一离开”表现了这位病人怎样的心态?体会对比手法的运用“靠近窗口的病人”,也应当“静养”,但他“为同伴”不断编造“他所见到的窗外的一切”,将公园景物描述的丰富、生动而美丽。“不靠窗口的病人”,由感到是“一种享受”到“突然产生了一个想法”,三个“为什么”表现了他“强烈”的嫉妒心理。对比最后部分只写了一个“不靠窗口”的病人”通过他朝“窗口”望去,及所见到的“光秃秃”的景象反衬思考:小说以“窗”为题有什么作用?明确(1).《窗》有喻指人的心灵的意思(2).小说的情节紧紧围绕“窗”展开。联系生活,感悟小说中的哲理思考:同样的窗口,为什么昔日的病友能看到美丽的风景,而他看到的只是光秃秃的一堵墙?明确:窗外确实只有一堵墙,他用眼去看,当然只看到墙,而昔日的病友是用“心”去看,是用心、用感情来描述生活,所以他看到的是一幅色彩斑斓的画卷。靠窗病人不靠窗病人乐观善良热爱生活道德高尚自私虚伪冷酷残忍卑劣丑恶对比之心灵窗总结:一座美丽的花园一堵光秃秃的墙纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天。卑劣丑恶的灵魂找不到亦美亦善的境界。