四风问题原因剖析材料范文.docx

四风问题原因剖析材料第一篇:四风问题原因剖析一、个人存在的问题: 1、理论功底不高,运用理论指导实践不够。一是学习的自觉性不高。存在以干代学的状况,特别是当工作与学习发生矛盾时,往往认为学习是“软指标”,可以往后推一推,从而导致学习的自觉性不高,而且学习的系统性不强,学习效果不佳。二是学习的系统性不够。学习中存在实用主义倾向,与工作联系紧的学的多,与工作关系不大的学的少。对待学习,往往是上级要求什么就学什么,不求甚解,使各种学习流于形式。三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应,忽视了理论对实际工作的指导作用,导致理论学习与实际工作脱节,对待理论学习,只满足于片面地引用个别原理,而没能有效地与实际工作紧密结合起来。 2、工作作风不够扎实。一是对待工作主动性不强,工作要求和标准不高,被动落实多,主动超前少,只满足于完成市委和上级交办的任务,工作作风不够踏实。当工作中遇到难题时,不能很好的结合自身实际主动地、创造性的解决。二是对有关的政策法规研究不够,与同志间的思想交流不多,深入基层和村组调查研究不够,对全市的工作指导和督促还不够深入,致使有时工作效果不够理想。 3、创新意识不强,解决问题思路不广。一是工作满足于完成市委和上级交办的工作任务,但在工作中主观能动性的发挥不够,创造性开展工作不多。二是创新意识不够广。在运用科学发展观等理论来谋划抓好农村工作和解决实际问题时,思路不广,措施不多,抓经济、抓发展的成效不够明显。 4、联系群众意识不强,宗旨淡化。一是虽然也经常下基层调研,但主动性不强、不够深入,只注重了解自己想要了解的问题,未能做到“从群众中来,到群众中去”,没有关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么,没有真正和群众打成一片,缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。如,我市农民增收渠道不多,企业没有形成规模,结构不合理现象突出。二是在工作上对基层情况的了解主要靠听汇报和抽查,不够全面系统,联系群众不广泛,与干部职工谈心交流少,直接听取基层群众意见不及时不全面,对干部思想状况和基层干部生活情况了解不全面,帮助干部职工解决实际困难不多。这些都是宗旨观念淡薄,群众意识差的表现。 5、勤政廉政不深,廉洁自律的力度不够。树立勤政优政的宗旨意识还不够牢固,党风廉政问题和各种不正之风时有发生。在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己还不够深入,时有存在把关不严的现象。二、问题产生的原因 1、对系统政治理论和业务知识学习的重要性和必要性缺乏有深度的认识。经常把学习当作软任务,把工作作为硬指标,出现了学习与工作脱节的现象。因工作忙而放松学习,学习缺乏系统性和经常性,学习的高度、深度、广度和力度不够的问题。 2、工作缺乏主动,创新意识淡化。在解放思想,更新观念,创新工作方法和手段方面还有欠缺。对工作忙于应付多、主动落实少,研究情况多、解决问题少,改革创新意识有待增强。 3、监督检查的力度不够。一些工作只是进行开会部署和下发文件,也没有较好地解决农村社会的一些热点难点问题,对乡镇和村级党员干部提工作要求多,开展面对面谈心活动少,对干部的思想和生活关心不够,有时安排工作时要求过高、过急。 4、进取精神不强,满足于维持现状。对工作中出现的新情况、新问题研究不够。第二篇:四风”问题剖析材料“四风”问题剖析材料——兰陵县xx中学党中央根据我国我党现阶段的实际情况,组织开展的党的群众路线教育实践活动是非常及时和必要的。对于正在进行的社会主义现代化建设具有重要意义。现将在这次实践活动中查找的有关“四风”问题整理如下: 一、学校面上存在的“四风”问题,学校领导班子运行情况: :有的服务意识差善于发号使令。每年快到中考时间时,临沂市教体局都要下发中考各科样卷,有时学校就把样卷转发给各科教师,教师再找有关部门打印成纸质样卷,然后再找有关领导签字,接下来就送“印刷室”印刷,过一段时间后教师拿来印刷好的样卷发给学生。结合这次实践活动,发现上述一些步骤可以简化,就是有关部门得到中考各科样卷后,就可以自己直接打印成纸质样卷并签字送至“印刷室”印刷,然后发给学生。这并不能增加很多有关部门的工作量,只是个服务意识问题。 :有的不愿帮助班级和师生解决实际问题。据听说,有的老师的养老金有断档现象,具体什么样的老师有这种现象?需要个人带着身份证到县级某部门查找才能知道。如果稀里糊涂退休了,养老金发放还有难题。而实际上,学校可以出面落实这一现象,将结果以表格的形式公布出来,以便个别老师想办法解决这一问题。防止老师忧心忡忡,影响工作。 :有的满足于已取得的现状,不深入教学一线,缺乏创新意识和勇于担当精神。 :有的不注意节俭,勤俭办学意识不强,