新课标下高中语文教学反思 波斯纳说:“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的认识。”听了东师大附中郝淑霞老师的“教师自我反思的实践研究”报告,我深有感触,甚至自己的思想与老师产生了共鸣,尤其是对自己的教学理念及教学实践进行了反思,确实有了一些认识。一、 尊重学生是我们上好课的重要基础。自己已是一名从事教学工作二十多年的教师,一路走来,总觉得自己很认真负责,不误人子弟就行。尽管也能对自己的教学工作进行反思,但是,今天看来,这只是肤浅的认识和做法。只是对自己的这节课上得好不好,课堂环节设计的不足之处进行了反思。今天我认认真真地问自己:你真的认真反思了吗?以前的高中语文教学,课程相对固定,很少变化,是一种稳定的结构。而新课改突出了发展个性和以人为本的概念,相应的对新的课程结构就提出了重基础、多样化、有层次、综合性的较高要求。那么我们语文老师在课堂就要充分利用好这个阵地,发展学生的个性,提升他们质疑的能力,合作探究的精神。但是无论怎样做,都要首先尊重学生。 这学期我担任高一两个班的语文课,每节课对不同程度的问题,都分小组讨论解决,为了避免有的组总是让那些学习好的同学回答问题,我规定,每个组的同学要轮番回答问题,每一个同学都要回答。这样就给每一个人锻炼自己的机会,让他们知道竞争是平等的。可是尽管我这样做了,反思自己还是存在着问题,有时对回答比较慢的同学,有焦急的情绪,并且老师总想代答,这样就能节省时间。其实这样做自己不知道有错吗?其实是知道的,说到底,还是没有从根本上重视学生的发展,重视尊重学生的个性。 语文老前辈吕叔湘先生说过:“语文课和别的课不同,学生随时随地都有学语文的机会:逛马路,马路旁的广告牌
新课标下高中语文教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
