(六)问题生成单(学生姓名:)A类基标类检测单预习内容圆的认识1、判断正误。两端都在圆上的线段叫做直径。()所有直径都相等,所有半径都相等。()连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。()直径是半径的两倍。()填一填。(单位:厘米)566r=()d=()r=()d=()3、填表:半径(厘米)(厘米)【自主学习】自学课本P56~57的内容。填一填。1、我们以前学过的平面图形有()、()、()、()、()。它们都是由()围成的。2、圆这种平面图形是由()围成的。3、你在()、()、()看到过圆形。【合作探究】探究(一):你能想办法在纸上画一个圆吗?用自己想到的方法在右侧画一个圆。探究(二):把在纸上画好的圆剪下来,对折,再换个方向对折,再打开,反复折几次。并仔细观察:这些折痕相交于圆中心的一点,这一点叫做(),一般用字母()表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做(),一般用字母()表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做(),一般用字母()表示。探究(三):在同一个圆内,有多少条直径、多少条半径?直径和半径有的长度有什么关系?1、动手画一画,圆的直径和半径,尽量多画。讨论得出:圆的直径有()条,圆的半径有()条。量一量:你所画的圆的直径的长度、半径的长度,多量B类拓展类检测单我会预习几次。我发现:圆有()条直径,有()条半径。在同圆或等圆中,直径是半径的()倍,半径是直径的()。即:d=(),r=()。探究(四):怎样才能既准确又方便地画出一个圆?学生试画,讨论得出;()决定圆的位置,()决定圆的大小。用圆规画圆的步骤:(1)定圆心(2)定半径(3)旋转一周在一个周长是32cm的正方形内,画4个大小相等的圆,所画圆的直径是多少?应该怎样画?一张彩纸长10cm,宽9cm,最多能剪多少个半径为1cm的圆?3、为什么下水井的盖绝大多数是圆形的?我会质疑预习了新知识后,你有哪些疑惑?提出1~2个你认为有价值的问题:1:2:
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