夏梁衡教学目标:,感受文章语言的魅力。,体会作者对辛勤劳动的农民的赞美之情。教学重、难点:感受、品味夏天的美景,体悟作者的感情教学方法:朗读品味,自主探究,多媒体演示课时安排:一课时教学过程:一、导入以画面导入,披题入文。二、简介作者三、、走近夏大声朗读课文,请思考:??五、、热烈、急促的特点?景:草、林、蝉、太阳、麦浪、热风色彩、棉苗、高粱玉米、瓜秧人:农民(景美人勤)、急促的旋律的夏天?用了对比手法。历代文人的写春秋,而极少写夏天,其原因是春秋有许多美好的事物引发人的文思,而夏天呢,“总是浸在苦涩的汗水里”。在作者看来夏天人们的劳动过程更为重要,更是人间最美的风景线。表达了对夏天的喜爱之情,深情赞美了辛勤劳作的农民。,选出自己认为写得好的词语或者句子,把它有感情地读出来,并说说喜欢它的理由。六、亲近夏结合你的生活体验,抓住景物特征,描写夏天雨景。七、欣赏夏的图片八、小结
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