书法课程培训目标.doc

海嘉国际双语学校书法课程各年级培养目标一、课程设置背景学校基本情况:书法教师简介:通过书法教学了解汉字的发展史,促进学生规范美观地书写汉字,学有特长。形成以书法为特色的办学底蕴。二、课程纲要的设计思路 1、课程目标在“总目标”之下,按1至2年级、3至4年级、5至6年级低中高三个学段,分别提出“阶段目标”,体现书法课程的整体性和阶段性。 2、课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重生存能力、人文素养和科学素养的整体提高。各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。  三、课程目标(一)总目标1、情感:在书法学习的过程中,祖国传统文化的博大丰厚,培养学习热爱家乡、热爱祖国的思想感情。通过书法熏陶,提高审美情趣和人文修养。2、能力:正确使用硬笔和毛笔,会正确工整地书写汉字,表现出一定的美感,并有相应的速度。掌握学习书法的基本方法,并能做到学以致用,较好地反映在其他学科的书写上,又能服务于社会。3、认知:了解历代经典型书家和书艺成就,历史地位,初知书法发展历史轨迹,激发学生继承和创新的欲望。(二)阶段目标课程目标:一年级:1、培养写字兴趣和良好写字习惯。2、学习正确的书写姿势和良好的写字习惯,做到“三个一”。3、逐步认识28种笔画并初步了解书写方法4、学会按照田字格的范字写字。5、练习用铅笔写字,书写规范、端正、整洁。6、学习使用和保管写字用具。二年级:1、培养学生学习书法的兴趣,喜欢学习汉字,2、继续练习写铅笔字,写得正确、端正、整洁。3、初步掌握正确的写字姿势和铅笔执笔要领。4、在认识常用汉字偏旁部首的基础上,逐步掌握其写法。初步了解汉字结构。5、学会使用和保管写字用具。初步养成良好的写字习惯。6、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。三年级:1、继续培养学生学习书法的兴趣2、继续了解汉字各种结构及其写法。3、能比较熟练地用铅笔写字,写得正确、端正、整洁、行款整齐。4、练习用钢笔写字,学会钢笔的执笔和运笔方法。5、初步了解文房四宝——笔、墨、纸、砚的基本知识。学习正确用毛笔写字的姿势、执笔和运笔方法。6、学习毛笔描红,知道使用米字格的方法。7、学习毛笔仿影,初步掌握毛笔书写顿笔、提笔、中锋行笔三种运笔方法。8、习用毛笔书写各种笔画及常用偏旁的方法,了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系。四年级:1、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动写字的习惯。2、能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。学会偏旁在字中的搭配。五年级:1、要掌握钢笔字的正确书写方法,提高写字的成功率。2、初步学习用毛笔临帖,掌握正确的执笔、运笔方法。3、比较熟练地掌握钢笔书写中笔画和偏旁的写法,及其在字中的搭配关系。4、成良好的写毛笔字习惯,提高学生的审美能力。六年级:1、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度(每分钟书写20个汉字)。2、能用毛笔书写楷书,写得匀称,纸面干净。能初步掌握笔画繁多、结构复杂的字的特点及其写法。3、种笔画或多种结构的字的综合练习。4、书写中体会汉字的优美。书法教学内容列入学校的课程计划,各年级全期安排18节课时,每周一、三、五中午午自习时间均为书法课时间。每学期进行一次考核,不定期组织学生参加社会各界组织的各级各类比