【环保夏令营】《小青蛙找家》.doc

《小青蛙找家》个案整理:城北小学於丽君个案过程:—、听音乐进教室,(学生模仿各种动物的动作),活跃课堂气氛。(出示课件)二、 新课教学:猜谜语导入:(师):碧绿的衣裳披身上,大大的眼睛头顶长,宽宽的嘴巴大又大,捉虫的本领真高强。(生):青蛙(课件)师:小朋友们真聪明,我们猜出了谜语。现在,我们一起来模仿青蛙蹦跳的动作。•[云FFB里初:片MJ彳里早而(1)、引勾辜生仔细观看大屏幕,教师一边富有表情地讲解:师:i群可爱的小青蛙,—•蹦i跳的,它们帮助农民伯伯捉完稻出屮的害虫后,正准备回家呢!这会儿,它们正在找自己的家呢!今天,我们要做的音乐游戏就是《小青蛙找家》。出示课题。(2)、听录音范唱。(3)、聆听范唱,启发学生选择H己喜欢的方式表现音乐。(4)、学生跟琴哼唱旋律。(5)、学生跟琴填唱歌词。(6)、学生跟音乐边唱边跳。三、 布置场景,提高学生的兴趣师:孩子们,请你们闭上眼睛,静静地听音乐。(教师布置场景)。师:好了,孩子们,请睁开你们的眼睛,看一•看,漂亮吗?请谈谈你们的感受。生:漂亮、很美、很新鲜——师:现在,我们一起来做〈〈小青蛙找家〉〉的音乐游戏。四、 游戏规则:1、师;孩子们,你们愿不愿意帮助小青蛙找家呀?生:愿意。师:先请你们戴上头饰,其中3位扮“青蛙妈妈”站在“荷叶,,的中间一片上,随音乐自由做动作,在等它们的小青蛙,另外几个小册友扮“小青蛙”站在树旁等。音乐起,就模仿青蛙蹦跳的动作,有节奏的跳,经过前面的小草丛去找口己的家,等到音乐结束的最后一拍,“小青蛙”必须跳到“荷叶”JL,算找到了家。记住每一片“荷叶”上只能站一只“小青蛙=然后“小青蛙在“家”屮随音乐跳一段,如果谁在音乐结束的前一拍进了家,或晚一拍进了家的,老师就请他表演节FI。鼓励学生参加游戏。游戏开始进行,部分学生参加,部分学生跟音乐拍手唱。五、 结束部分:渗透环保教育小青蛙是益虫,是农民伯伯的好帮手,可是由于人们的乱捕乱杀,使青蛙的数量愈来愈少,我们作为i位绿色的小卫士,一个文明的小公民,应该用口己的实际行动去带动我们周围的每一个人,让大家都行动起来:保护动物,保护环境,保护我们赖以生存的空间。小朋友们还要乐于助人,团结友爱。四、 课堂小结。五、 学生听音乐走出教室。课后反思:通过这节课的教学,学生在轻松活泼的环境屮掌握了本课的重点与难点,根据音乐的节奏做蹦跳的动作,从小我受到了启发:音乐游戏课要在课堂教学屮创设情景,创造快乐的学习气氛,激发学生的学习兴趣,使学生在轻松、愉快、活泼的状态下学习音乐,同吋也不失吋机的对学生进行了环保教育。郊游植树环保教案城北小学教师:唐银扌旨导思想根据莘養特色,我校被评为四川省绿色学校,结合学校场地、器材等条件,以及学生在体育活动屮可塑性人,注意力易转移的特点,有机融合健康教育,美育和环保教育。本课选用“郊游"和“植树”为教材,采用纸飞机、毬子、踏跳板、体操垫、跳箱、铁树等为体育器材,创设大自然情景,让学生在郊游的情景屮轻松玩耍和游戏,掌握持轻物掷远的基本动作,培养学生积极参与的合作态度,培养学生热爱大自然、热爱家乡和热爱祖国的情感以及进取、团结互助、勇敢顽强的优良品质。教法上充分发挥学生的主体作用,创设大自然的情景屮的一些障碍,让学生在真切愉快的情景氛围屮,把知识性、参与性、教育性、娱乐趣味性融为一体。全课以郊游的情节和情贯穿,课的一•