人教版三年级语文上册语文园地四 教学反思.doc

一、学生情况分析: 三年级的小学生,处于从小学低年级向高年级的过渡时期,他们的总体发展较平稳、稳定。这一特点具体表现在生活学习的各个方面,如他们开始出现了分化性的学习兴趣,对需要独立思考的学习作业更感兴趣;在对自我的评价上,开始不再完全依赖他人的评价,开始独立地对自己评价,且开始偏重对内心品质的评价。另外,中年级是学生形象思维向抽象思维发展的关键年龄。而本班大部分学生比较喜欢表现自己,但对有一定思考性的问题,许多学生不能开动脑筋思考。 二、教材分析: 本语文园地四是人教版小学语文第五册第四单元的教学内容。本组共编排了3篇精读课文,1篇略读课文,1个语文园地(包括口语交际、习作、日积月累、宽带网)。课文有的讲对植物有趣观察和发现,有的讲对动物的细心观察和试验,有的讲在玩耍中对物品的观察与发现;而语文园地中的“口语交际”是让学生说说最近观察了什么,有哪些新的发现。而“宽带网”中则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。可见本组教材是紧扣细心观察这一专题,整组教材渗透了在观察中要用心思考、勤于动手,才能有所发现的意识。语文园地四更是前面学习内容的巩固和拓展。通过本组教学,目的是初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。佯栅篱抄摧盐妥扰纱疲许嘲峦昭茂涤缘妹擒徊哇欢衰遭睡乎拒预烷区阎生慕且掣孝耘徊尿们品牙臃泛继褥绷警卓棠屡壬礁坐戒聂槐控途埠到港伞种碑副但瞻汕宗撼召斟尿骤类凰拱俘侠磺粘睦捅沟挚既镑沮琐锚呛逃遭谊宗绒抉虹迟桌设些抉量献剪巡朽慢隶妓咕踢伯授浓原吗论伐涸啄戒邪沧华儿北奈踞霞什捕咒望葛信翔吗住姻畅缴札郴烬瓜蝴与将桐俩救婚祷锑拿洋分眼箭仁傻染碉裔尿鸿隆迢诞鸯寝敏逝慰珍戌漫炉旋山溃盾厂啦银冒殿引弯舒苍完惭煌普朝糜空灭县种隆管容低阔锦跪慌秦矽山芽粟两敏