校园建设规划.doc

一、彰显特色,提炼校园文化建设的核心内容每一所学校的校园文化建设都会表现出独具特色的核心内容,我们学校也不例外。我们从学校的历史和地域出发,挖掘自身特质,逐渐形成了符合实际有切实可行的校园文化建设框架。我校是一所历史悠久的百年老校,又坐落在王城旁边,有着得天独厚的地理优势和个性鲜明的特点:一是校名特点:校名与祖国同名十分少见,太难得的资源要巧用它;二是校史特点:从1905年至今已百年逾四,在广西屈指可数,是桂林市仅有的三校之一,太珍贵的资源要珍惜它;三是校风特点:教师和学生都比较谦和,不喜张扬。教师们扎实、勤勉、内敛的群体风格,非常符合中国传统文化要求,这样的资源要善待它;四是辖区民情特点:学校地处漓江之畔王城脚下,既有尊贵的大学府又有全国的先进社区,商贾聚集也不乏布衣贫民。多少年来典雅与古韵同在,文化与经商共存,富贵与贫贱共处。辖区百姓对教育的重视、对学校工作德关心,成为经常鞭策我们依法执教的外在动力,要用好它。基于这样的地域环境、民风民情,结合新形势新要求,我们确立了“立足于发挥本校优势,弘扬中华民族优秀的传统文化,系列推进校园文化建设”的工作思路,凝聚出“让每一个孩子健康成长,让每一个家庭收获快乐”的办学理念,提炼出“书香校园、优质教育、全面发展、快乐成长”的管理目标,对教师、学生和家长提出了“温文尔雅、性格开朗、广学博识、教学精道”;“穿一身标志性校服、说一口流利的普通话、练一套文雅的举止、写一手漂亮的汉字”和“做民主和谐家庭的营造者、做孩子人生道路的引导者、做学校教育管理的参与者”的言行要求。阐述了“明天的我是中华的骄傲”的校训多层寓意:“明天的我”是在校学习天天进步的“我”,也是长大成人的“我”;“中华”是我的母校中华小学,也是我们伟大祖国“中华人民共和国”;“骄傲”既包含了“我”天天进步的喜悦,“我”长大后为社会做贡献的喜悦,也包含了母校将会以“天天进步的我”为骄傲、祖国将会以“有所作为的我”为骄傲。谱写了高亢奋进的校歌。每当晨会上国旗冉冉升起,学生们在朝阳的映衬下排着整齐的队伍,唱着校歌、诵着校训、呼着誓词之时,一种积极向上,报效祖国的使命感便由然而生。——由这些构成了校园文化建设的核心内容,成为了鼓舞全校师生奋发向上、积极进取、开拓创新的精神动力,促进师生健康成长,推进学校各方面的发展。二、创设氛围,用校园文化润泽师生心灵(一)加强校园文化静态建设,发挥熏陶作用校园文化建设有静态和动态之分,而环境建设则是校园文化的静态展现,她发挥着“此地无声胜有声”之作用,在这方面我们做得非常用心。,我们提出了“古韵、典雅、书香;学园、花园、乐园”的主题要求,整个校园建筑风格独特,追求的是一种纯东方式的古朴典雅,楼体结构体现了桂北民居风格,墙面色调淡雅素洁,给人凝重和谐之感。实现了我们追求“校舍群建筑古朴典雅,凝重东方和谐之美”的风格,创设出质朴温馨、稳健久远的校园文化环境氛围。为了强化这一主题,我们精心保留了抗日战争时期留下的“弹壳钟”,与百年校庆时铸造的“世纪平安钟”遥相呼应,见证历史,迎接未来。“三化”校园环境布置突出“三化”目标:绿化、美化和人文化。让走进校园的每一个人,在感官上达到“感受浓郁文化气息,体味书香自然散发”。按照“见缝插绿、拆墙透绿、垂直挂绿、屋顶增绿