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立足校情学永威,对照永威添措施四川省邻水实验学校龚安学2010年11月21日,我和易达勇老师及全县的58名教师在教育局胡道文局长的带领下,走进了河南省沁阳市永威中学,进行了为期一周的蹲点学习,通过听课、走访、参观和听介绍等多种形式,全方位接触和了解了永威学校,进一步认识了蔡林森校长,感触颇深。、小学、初中、高中为一体的全寄宿制民办学校。,现有91个教学班,在校学生4000余名,教职员工456人。学校办学条件优越,育人环境优美,文化氛围浓厚。但在蔡林森去该校之前,生源基础、师资水平并不理想。2006年11月上旬,沁阳市期中联考,永威学校初中部各年级教学质量差,初二(4)班英语平均成绩只有24分,实验班平均成绩也只有50多分,初一英语平均成绩60多分,初三数学平均分实验班52分,普通班只有25分,初三化学总平均分24分。2006年10月蔡林森担任该校校长后,他把“洋思模式”移植到了永威学校,一个学期后,教学质量奇迹般地上升,仅初一5个班的英语成绩在沁阳市统考中包揽了1-4名和第6名,大多数学科成绩超过了沁阳一中。一年后,办学水平居沁阳市(县级市)一流,2年不到的时间里,各学部成绩在焦作市(地级市)夺魁,在怀川大地引起轰动。这所学校仅用四年时间就发生了脱胎换骨的变化,成为质量上乘、人民满意的第二个“洋思”,走在全国教育改革的前列,现在已成为“河南省中小学校长培训实践基地”、“河南省教育名片”,接待省内外参观学习者达30万人次,正朝着“建成中国一流、世界知名学校”的目标奋斗。显然奇迹是人创造的,蔡林森校长竟然再一次创造了教育的神话。一、学有所获(一)“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式“先学后教,当堂训练’’教学法的基本操作程序一般可分为板书课题、出示目标、自学指导、先学、后教、当堂训练等6个环节。其中前3个环节为辅助环节(约2分钟左右),后3个环节为主要环节(约43分钟左右),下面介绍各个环节的一般操作要领:1、板书课题:三言两语引入,板书课题,或直接板书课题。2、揭示目标:以投影、小黑板或教师口述方式揭示本堂课学习目标,重在呈现知识技能目标,使学生能主动地围绕目标探究性学习。学习目标具体且简明扼要,在广度和深度上与教材和课程标准的要求保持一致。3、自学指导:揭示目标后,教师指导学生自学。自学指导的方式:中学和小学高年级常用屏幕出示,小学低年级可教师口述。自学指导一定要具体,让学生明确4方面的内容:自学的内容、自学的方法、自学的时间、自学的要求(即自学后如何检测)。这样,自学就好比准备打仗,让学生立刻紧张地思维,提高自学效率。4、先学:一般包括自学和检测两个环节。(1)自学:是指学生按照自学指导认真地阅读课本、思考或动手操作,并准备参加检测。学生紧张地看书,代替老师传授课本知识。(2)检测:采用背诵、提问、板演、书面练习等手段检测(一般以书面练习为主),检查学生自学的效果。尽可能让后进生板演练习,最大限度地暴露自学后存在的疑难问题。教师要巡视但不辅导,搜集学生有哪些错误,并及时分类,把“新知方面的”、“主要的”梳理、归类,为“后教”准备内容。5、后教:后教一般包括更正、讨论两个小环节。有两种形式,一是“兵教兵”,二是教师讲。“兵教兵”即会的学生教不会的学生,更正是优