苏人版八年级第11课心中要有杆“秤”猜猜他是谁他生活在北宋;他为官清廉,刚直不阿;他断案如神,始终坚信“真相只有一个”;他被后人称为“包青天”……包拯她生活在抗日战争时期;她十五岁加入中国共产党;她为保守党的秘密,惨死在敌人的铡刀之下;她被毛主席赞为“生的伟大,死的光荣”……刘胡兰猜猜他是谁他曾是一名日本军人;他不顾国内强大势力反对,毅然揭露历史真相;他为谢罪来中国,长跪南京街头;他的回忆录向世人展现了一部真实的侵略史……东史郎猜猜他是谁包拯刘胡兰东史郎追求正义刚正不阿有正义感……说说他们的共同点第11课第二框维护正义【全课学习目标】,能乐于助人,做到见义智为;,结合实际说明在日常生活中我们该如何维护正义。【自主学习问题】??(怎样维护正义)?正义女神说一说看图说一说,你想到了哪些与正义有关的词语?“天平”——公平“长剑”——正义正义行为:促进社会进步发展,维护公共和他人的权益非正义行为:阻碍社会进步发展,损害公共和他人权益义正词严、见义勇为、义无反顾、大义参天、大义灭亲、邪不压正、舍生取义、仗义执言、侠肝义胆、主持正义、秉公执法、公正廉明等小强平时为人豪爽,爱打抱不平,一次他的同班同学小刚受到外班同学的欺负,他马上领着几个同学找到那人“理论”,并将那位同学痛打一顿,为小刚报了仇。为此小强受到了学校的纪律处分并赔偿对方医疗费用500元。小强的为朋友两肋插刀的“哥儿们义气”是正义行为吗?为什么?不是,因为小强的行为侵犯了他人的基本权利(生命健康权)。辨一辨在德国,起初他们追杀共产主义者,我保持沉默——因为我不是共产主义者;接着他们追杀犹太人,我保持沉默——因为我不是犹太人;后来他们追杀工会会员,我保持沉默——因为我不是工会会员;此后他们追杀天主教徒,我保持沉默——因为我是新教教徒;最后他们奔我而来,却再也没有人站出来为我说话了。对非正义行为的一味忍让会导致什么结果?马丁神父的忏悔录在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上,刻着一位德国新教牧师留下的发人深省的诗。他曾是纳粹的受害者,也是对非正义保持沉默的受害者。正义的基本要求:不要侵犯他人的基本权利;面对社会不良现象,要勇敢地加以制止。知识点拨
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