小露珠教案.doc

“学程导航”课时教学设计教学内容小露珠(第一课时)执教日期三维目标1、通过多种方法学习本课的生字、新词。会用“越来越……越来越……”造句2、通过抓重点词语,让学生理解课文内容,进而能正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。3、抓住文中的打比方句子,感受小动物都喜欢小露珠的原因。从而体会感受大自然的和谐、融洽和美丽。教学重点、难点重点:1、掌握文中的生字新词。2、能抓住重点句子、理解课文内容。有感情地诵读课文。难点:学习打比方的手法,进行仿写练习。教学资源多媒体预习作业设计认读理解生字词。(1)给加点字注上读音,认真读一读,在你认为需要注意的字下标上△A钻石水晶珍珠光彩熠熠B夜幕降临热气袭来披着云霞戴上珠宝吹奏乐曲C一颗颗一棵棵一股股一粒粒(2)读第一组词语,说说它们的特点,理解“光彩熠熠”的意思。(3)读第二组词语,想想这组词语的特点。(4)读第三组词语,给它们找找朋友。一条条(红领巾)一张张(笑脸)一颗颗()一棵棵()一股股()一粒粒()2、练习有感情地朗读课文,想想课文主要讲了一件什么事情?3、观察小露珠,了解小露珠的成因。学程设计导航策略设计意图一、导入新课1、认识小露珠。2、说说自己眼中的小露珠。3、接诗句:可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。读课题。一、导入新课1、小朋友们,你们都是有心人,发现这段时间夜幕降临后,大自然有位小精灵悄悄地来人间做客了吗?她是谁呢?(出示图片)板书:小露珠2、你喜欢她吗?说说你眼中的小露珠是什么样的。3、小露珠是如此的可爱、美丽,深受大家的喜爱,怪不得有诗人这样赞美它:可怜九月初三夜——让我们一起来跟这位新朋友打个招呼!二、检查预习(一)生字的认读、理解。2、指名读(带拼音),说说要提醒注意的生字读音。(平翘舌音、前后鼻音、多音字)多音字组词。钻zuān()zuàn()降jiàng()xiáng()擦去拼音读,开火车读、齐读。3、分组读体会词语的意思、构成特点。A、(闪光)的钻石(透明)的水晶(圆润)的珍珠圆润:物体表面光滑润泽。光彩熠熠:形容光彩闪耀的样子!(近义词:光彩夺目)B、说说这组词的构成特点。C、给数量词找朋友。体会叠用的好处。4、学习生字珍:珍爱、珍贵、珍宝袭:①趁敌人不备时攻击:袭击、偷袭、侵袭②触及:寒风袭来、花香袭人戴:()红领巾( )饭穿( ) 携( )( )老花镜( )领(二)读好长句。1、霞光中,小露珠光彩熠熠,把所有的植物\都装点得\格外精神——金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的\鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘\戴上了美丽的珠宝,显得更加生机勃勃。(读课题,亲切、热情!)二、检查预习想要和小露珠更好地交朋友,我们先来认识一下这些生字词?(一)生字词的认读、理解1、出示三组词语zuànjīngzhēnyìA钻石水晶珍珠光彩熠熠jiànglínxíB夜幕降临热气袭来pīdàizòu披着云霞戴上珠宝吹奏乐曲gǔlìC一颗颗一棵棵一股股一粒粒2、指名读,说说读生字时的注意点。各种形式的读。3、分组读词语,体会词语的意思、构成特点。4、指导书写生字。珍、袭、戴珍:扩词,指导书写(注意三撇的长短、平行、间距)袭:根据不同的意思辨析。(龙袍加身就是“袭”上大下小。)戴:与“带”区别。表示“随身带着、携带”的意思,如“带行李”“带干粮”等;把东西放在头、面、颈、胸等处”的意思,如戴老花镜、戴