教案“安妮喜欢昆虫”.doc

16、“我喜欢昆虫”江汉区滑坡路小学易丽频教学要求:1、学会10个生字,认识4个字。2、有感情地朗读课文。通过学习,了解安妮是怎样喜欢昆虫的,渗透人与动物和谐相处的思想。教学重点:抓住重点段中重点句子体会、理解安妮对昆虫的喜爱之情。教学难点:通过学习,了解安妮是怎样喜欢昆虫的,渗透人与动物和谐相处的思想。教学时间:两课时。第二课时一、导入新课同学们,当繁花似锦的春天到来时,花丛中,蝴蝶翩翩起舞,蜜蜂忙着采蜜,还有很多可爱的昆虫小精灵活跃在大自然中!通过上节课的学习,我们感受到安妮和大家一样,特别喜欢昆虫,让我们一起读读这两句话吧。1、安妮真的很喜欢昆虫。2、只要是昆虫,她都喜欢。预设:学生感情没上来时,师问:你喜欢昆虫吗?我相信喜欢昆虫的你一定能走进安妮的心,你肯定能把安妮对昆虫的喜爱之情用你的声音传达出来。学生读得好时,师评价:你和安妮一样,是多么地喜爱昆虫呀。安妮是多么喜爱昆虫呀,我们一起读句子。二、学习课文。安妮是多么喜欢昆虫啊,在她的眼里,不管是大的、小的,长的、短的,圆的、扁的,有毛的、没毛的,爬的、钻的、跳的、飞的……只要是昆虫,她都喜欢。安妮是这样说的,也是这样做的。1、请同学们自由地读课文3—5自然段,找找课文中哪些语句让你感觉到安妮很喜欢昆虫,用铅笔画下来。2、指名交流学生找到的句子。预设问题:(1)、安妮都收集了什么样的昆虫?她除了收集昆虫蜕下来的皮,还会收集昆虫的什么?(2)联系上文第一段“只要有机会,她就会把这些受难的小生命放走”再谈谈体会。(3)、安妮收集死昆虫和昆虫蜕下的皮,让我们感受到安妮对昆虫的喜爱痴迷。爱昆虫,可以收集昆虫,却不要去伤害它们。(齐读第3自然段。)3、你还从什么地方感受到安妮对昆虫的喜爱?A、安妮非常爱护昆虫,她常常给蚂蚁让路。师:你从这句话中的哪些词语感受到安妮对昆虫的喜爱?把你的感受读出来。师:你们平时走路有没有注意到脚下有蚂蚁经过,而给蚂蚁让路呢?蚂蚁那么小,小到我们平时在路上行走的时候根本看不到它,更谈不上给它让路了。可见,安妮非常喜欢昆虫。齐读句子。师:她除了给蚂蚁让路,想一想她还会帮助昆虫做些什么?B、安妮对昆虫如此着迷,就连在梦中,她也忘不了昆虫,我们来读读这个句子。出示句子:她常梦见自己像甲壳虫一样,倒挂在天花板上行走,还学蜜蜂跳“8”字舞。(说说你有什么感受。)a、在梦里,安妮都会变成昆虫,感受当昆虫的乐趣。理解甲壳虫“倒挂”,交流课前收集的“蜜蜂跳8字舞”的资料。b、日有所思,夜有所梦,正是因为安妮如此痴爱昆虫,她才会在梦中想像自己像甲壳虫一样,引读(倒挂在天花板上行走)还学蜜蜂引读(跳“8”字舞),如此执著。(齐读句子)4、安妮这么热心地去帮助昆虫,她真是昆虫的好朋友啊!她又是怎样对待她的这些好朋友的呢?(1)生读句子:晚上,她会……让夜游的蛾子进来。a、安妮为什么要点亮所有的灯,把屋子照得亮亮的呢?b、夏天的晚上,你们观察路灯下的灯蛾了吗?c、安妮不仅喜欢昆虫,收集昆虫,而且她对昆虫的生活习性也非常了解。(2)有一天晚上,飞进来两只白网灯蛾,两只黑点白灯蛾,她简直乐坏了。”师追问:安妮为什么简直乐坏了?想像一下当时的情景。有朋自远方来,不亦乐乎。此时的安妮是