羊安小学期末养成教育总结.doc

羊安小学学生养成教育工作总结根据市教育局关于进一步深化学生养成教育工作的要求,深入贯彻《兴城市小学养成教育实施细则》,我校坚持从学生、学校及社区的实际出发,按照细、活、实、新的管理思路,以贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为抓手,抓基础,抓常规,对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练,从细处着手,科学、规范、有步骤地推进养成教育工作,现将具体工作情况总结如下:一、构建得力的领导机构,加强教师规范引领作用。1、学校成立了以校长王彬为组长,德育副校长姜立志、教学副校长赵韦为副组长的养成教育领导小组。领导小组成员不断加强自身建设,经常深入各年级组,以自己独特的人格魅力,高尚的品德,影响和带动整支教师队伍,形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风。2、强化师德建设。师德是教师素质的灵魂,要确立人人是德育工作者,事事、处处都育人的管理理念。本学期,我校开展了“热爱本职工作,成就最美教师”系列活动。活动之一:8月29日,在集中教研之际,我们组织召开了班主任工作经验交流会。会上,陆伶伶、祖爽两位老师分别做了题为《班主任工作之我见》及《成就最美教师》的经验介绍。她们从不同的角度谈了自己如何加强班级管理工作,有的从情感入手、激励表扬学生,让学生产生幸福感;有的着力营造良好的班级氛围;有的重点培养好班干部队伍;有的利用好评比栏;有的抓学生良好行为习惯的养成教育;有的加强与家长的交流;有的抓住对后进生的转化等等。活动之二:教师德育工作征文。十一月份,我们在全乡范围内启动了此项征文活动。通过征文,推进了我乡班主任工作创新,提高班主任工作的针对性和实效性,发掘和交流了班主任工作的典型经验。“榜样的力量是无穷的”,教师是学生的榜样,要求学生做到的,自己首先要做到。教师首先行为要规范。我们的教师每天自己打扫办公室,升旗仪式时排在学生队伍后面,与学生一起高唱国歌,按时值勤,护导护送按时到岗。一年来,我校教师从课堂到课间,从学校到社会,总能给学生以良好的行为示范。二、用制度约束,以评促练上规范。规范常规制度,强化学生遵规守纪意识,是养成教育的前提保障。学校依据《兴城市小学养成教育实施细则》的相关要求及本校学生实际,制定《羊安小学养成教育实施规划》,重新调整和修改了各年段养成教育重点内容,力争做到时时、处处、事事都有规范要求。为加强制度落实,学校继续严格执行三项评比制度,采取日检、周评、月总结的形式,对每班学生的好人好事,行为载查评和常规管理评分,并把各班每天的情况及时反馈给各班主任,以利各班有针对性的进行教育。促使学生将文明习惯内化为自身的需求,从而规范自己的行为,促进良好学风校风的形成。三、狠抓常规工作,引导学生形成良好的行为习惯。。上学期初,我们对教育局下发的《兴城市中小学生养成教育实施细则》进行了广泛的宣传,达到了师生人人熟知的程度,并且利用广播、板报、班队会等形式,组织学生结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》对《细则》进行学习和理解。根据学生年龄特点,分年级提出不同的学习要求,并在此基础上,向全体学生提出“走好路、行好礼、唱好歌、读好书、上好课、做好操、写好字、扫好地”的“八好”要求。并于10月份开展了《守则》、《规范》竞赛。11份开展了养成教育问卷调查。从大