画画剪剪民间画.doc

画画剪剪民间画教材分析:本课的设置是让学生了解民间画的艺术美,发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点,培养学生的观察力和创造力,将民间艺术发扬光大。民间画艺术历史悠久,它从产生发展都同古代的风俗有直接关系,以满足纳福迎祥、万象更新的民俗需要,作为迎春、喜庆的装饰品。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。民间画画面线条单纯,色彩鲜明,气氛热烈愉快,表现的都是劳动人民的生活、思想情感和审美情趣。二、教学目标1、欣赏如东民间画,加深对民间画的认识和了解,学习布贴民间画。2、学习掌握布贴的多种贴法,创作布贴民间画作品。3、激发学生对民间艺术的热爱,体验创作活动的乐趣。三、教学重点学贴、嵌贴的表现方法来创作布贴民间画。四、教学难点掌握并能灵活运用嵌贴的多种表现方法。五、教具准备1、教师准备:多媒体课件,范作,花布,剪刀,小刀,塑料小棒。2、学生准备:花布,剪刀,小刀,双面胶,塑料小棒。六、教学过程(一)情境导入1、比较发现师:同学们,我生活在美丽的海边小镇,大海给予了我深远而辽阔的滋润,如东洋口港盛产丰富的海产品。有?嗯,虾、蟹、文蛤、蛏等等。它们也早已成为人们餐桌上不可或缺的美味佳肴了。看,一条小鱼快乐的向我们又来,第二条,哇,又来一条。同学们看看这些鱼有什么不一样吗?(多媒体显示)。生:我看到了生活中的鱼。第二条是水墨画出来的鱼。生:我看到一条红色的鱼,而且我还知道它是民间画中的鱼呢!师:民间画的鱼有很显明的特点,有什么特点呢?生:它身体胖胖的很可爱。还有吗?它的颜色很鲜艳。老师,它身上的鱼鳞没有了,变成了漂亮的纹样。师:同学们总结得非常好,分别从外形,色彩,纹样上说出了民间鱼的特点。(评析:导入新课时,运用“对比”的方法近距离观察现实中的虾、蟹与民间画中的区别,让学生兴趣盎然,为后面的艺术创作奠定了基础。)2、欣赏回顾师:如东的海产品非常的丰盛,如东的民间艺术家们早已将它们作为吉祥的纹样画在作品中了。我们来欣赏两幅如东民间画,这幅是《海丫头》,这幅是《年年有鱼》,我们在这两幅画中看到了什么?生:画面画的都是生活中的场景。生:画的人的外形都很简单,很可爱。师:说的不错,还有其他发现吗?生:老师画里面的鱼一排排,虾呀,蟹呀满箩筐,画的非常丰富,还有鱼身上的花纹画得很美!师:你说得太好了,刚才我们同学所说的其实都是民间画的特点。(多媒体显示其特点)潮起潮落的色彩有着神奇般的变换,让人着迷,更让艺术家们神往,他们用缤纷的色彩,活动的线条表现出梦一般的童话世界。(评析:分别从外形、内容、色彩、构图、纹样上反映出民间画的特点。)3、欣赏发现师:这里有一幅学校中心兴趣组同学创作的作品,仔细观察下这幅画有什么不一样?生:我看了上面孩子的衣服和裤子是用布贴上去的。师:嗯,不错,还有其他发现吗?生:老师,我看到了真的贝壳、渔网还有树枝。师:你观察真仔细,原来生活中的小东西也可以来创作民间画。瞧,老师今天带来了什么?花布!我们今天就用花布来创作一幅布贴民间画。(多媒体)板书:布贴民间画(评析:层层对比,层层深入,使学生在欣赏分析作品的过程中,深刻体会如东民间画的风格,了解艺术来源于生活但高于生活的道理,让学生感受美、欣赏美,并激发学生的审美能力,使课堂有声有色,富有童趣。)(二)讲授新课师:这里有几幅