生活因故事而多彩班级因活动而精彩.doc

生活因故事而多彩班级因活动而精彩生活因故事而多彩班级因活动而精彩------班主任工作总结当留念走过夏天,当疲惫随着时间而去,当面对即将离校的孩子,我们终于又唱起了一首熟悉的歌曲。在歌声里有孩子们的欢声笑语,有我们的奔波忙碌,更多的是一种释然。释然的是又顺利的度过一学年的日子,释然的是孩子们在校园生活中快乐的成长,释然的是自己还有激情和兴趣走在教学旅途中,释然的是自己能用80%晴朗的心情面对100%的阴雨天。在这些岁月里,我为自己、为我的学生而感动,而骄傲。作为一名班主任的幸福常常在我的回忆里显现。那不仅是孩子的一声问候,也不仅是对孩子的谆谆教导,也不仅是居高临下的一种感觉,而是一种与孩子在一起的激动与兴奋,特别是当看到孩子们通过自己努力而取得成绩时的自豪无以言表。当然过程总不如结果那么明了清晰,结果的获得总是经历了过程的曲折,正因为曲折所以沿途风景才更值得欣赏,更值得回忆。我常常想起这样的几个故事:竞赛的故事那一天,当看到成绩的那一刹那,我简直不敢相信自己的眼睛。我班参加文明礼仪比赛的五名队员竟全部败北,最高分才70分,最低分刚过50,这可是从班中选出的五名学习优秀的学生啊,怎么会考出这么差的成绩?回想孩子们的准备过程,可以用“无动于衷”来表示吧,当我给他们提供课堂时间时,他们还好歹记一记,课余的时间我催促多次看他们依然如旧,根本没把这件事放在心上。这是一种危险信号!它告诉我孩子们为集体争光的意识缺失!孩子们为班集体争光的责任感缺失!那作为班主任的我该如何对待这件事呢?表扬吗?那是绝对不可能的!默然无声?那这次活动的意义何在?批评?我觉得必不可少。“同学们,这次竞赛是代表班级的集体活动,为了班级的荣誉而战,付出心血和汗水,努力争取好的成绩,这应是参赛者的责任。但是你们做到了吗?(原本对成绩无所谓的他们低下了头)我希望参赛的同学能好好的反思一下自己准备比赛的过程,有没有用心去对待?我希望下次再有这样的集体活动同学们能认真对待,为班级争得荣誉,也能更好的展示自己。”也许有人觉得我太注重荣誉。可是不知道大家想过没有,一个没有进取心、没有竞争意识的班主任又如何能培养出一个有进取心、知荣辱的班集体。我可以让自己懈怠,但不能培养一群懈怠的孩子。责任与良心不允许我这样做。演讲的故事一说到演讲比赛,我就有点头痛,因为我班在这方面不存在天赋。孩子们朗读水平不高,更重要的是缺乏自信。这次学校又要组织以《雷锋的故事》为主题的演讲比赛。我只能从矬子里面选将军,让朗读水平比较好的韩慧轩来参加。更要命的是我们班演讲的雷锋故事和二班还重复了。二班参加的同学可是个高手,普通话一流、大胆、自信,我看过她参加辩论赛中的风采。就原始功底来说,我们失败是必然的。我征求韩慧轩的意见:要不换稿?还是以演讲的质量取胜?她不想换稿,因为她背稿很辛苦,所以我只能让她在演技上取胜。俗话说,知己知彼,百战不殆。于是我给她分析对手的优点与自己的不足,找出能出奇制胜的策略。商量到最后就是让她增加肢体语言,对她的演讲技巧进行指导。为了练她的胆子,让她先在班内试讲,针对问题我进行示范。临上场前,我在班内当着全班同学的面,给她进行打气:“韩慧轩,记住老师的要求,相信自己!上场别紧张,你不是一个人在演讲,而是我们大家一起陪你演讲,记住你身后站着四十五位同学一起给你呐喊助威。!”果不负众望,她夺得全校第一名,让这位