科幻画教学设计.doc

一师一优课一课一名师湖南美术出版社六年级上册《科幻画》教学设计王家堎镇中心小学杜晓文.《科幻画》教学设计王家堎镇中心小学杜晓文一、教学内容《科幻画》选自湖南美术出版社,小学六年级上册美术书。未来世界,五彩缤纷,包罗万象。然而随着现代生活日新月异地发展,地球资源日渐匮乏,因此人类正在探索地球以外的宇宙空间,通过科学方法拯救我们生存的恶劣环境。《科幻画》这一课程让孩子们结合现实生活的背景,发挥想象,并通过绘画表达对美好生活的追求,体验创作的快乐。二、教材分析在现代社会生活的发展需要与有限的地球自然资源日渐减少的今天,探索地球以外的宇宙空间和拯救我们生存的恶劣环境已成为世人的头等大事。各国科学家、有识之士无一不在探索和焦虑之中。忧患意识使得我们产生种种遐想:科幻画到月球上去居住,到火星上去生活,变沙漠为绿洲,用机器人去作业……飞向太空,科幻画已由人类的梦想成为了现实,但要飞得更远,更好地开发利用太空为人类造福,还需我们不断地进行幻想和艰苦地实践。只有大胆地幻想和实践,才能为美好生活保驾护航。《科幻画》是在现实生活要求的背景下而编入教材的。教材中所选图片以《敦煌飞天》(邢永川临画)为主图。画中的飞天是传说中的香音,能奏乐,有异香,是想像中的自由美神,雍容脱俗,临风飞翔。其实,飞天既是人类幻想的客体,也是幻想的主体,她暗示的是我们人类自己无穷的想像力、创造力,具有浓厚的人文意义。《发射升空的航天飞机》是美国航天局发射航天飞机时的真实照片。在火箭的推动下,航天飞机急速升腾,飞向太空,能够作为画飞行器幻想画的参考依据。《未来的太空城》是画家浪漫主义思想的体现,虽然画得很“真实”,但太空里至今还未有此物,能够作为画科幻画的参照。《太空的春天》是一幅很优秀的学生科幻画作品。画中内容既天真烂漫又充满生机,加上《高楼缆车》、《修补臭氧层》和《把绿色撒满地球》几幅作业,多方面体现了科幻画的不同内容和不同表现形式。三、学情分析本课学习主体为小学六年级孩子,这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力,对美有着自己独特的感受和表达趋向。对于造型知识也有一定的认识,《科幻画》一课的设计,培养学生的创造思维,有利于将这一年龄段孩子的思维导入到现实生活之中,与身边的事物紧密的相联系,让学生感受到创造的魅力。四、教学目标知识与技能:指导学生运用概括、夸张、拟人三大造型方法,通过自己动手描绘出各种有趣的造型。过程与方法:引导学生富有创意的运用各种造型方法,通过示范、分析、让学生在探索中,逐步形成创新性的构思。情感态度:通过交流启发,培养学生相互合作的精神。我认为作为一名美术教师团结协作是开阔学生思维,提高创新能力很重要的途径。五、教学重难点◆重点:加深对宇宙航飞天的了解,增强对地球环境保护的意识。◆难点:培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。六、教学方法讲授法、演示法、练习法、启发引导法、团结协作法。七、媒体应用策略共设计幻灯片15张,引用9张图片展示飞行器种类及造型特点,图片的引用加深学生对科学知识的理解。八、教学准备教师用具:Ppt、导学案学生用具:A4白纸、蜡笔、铅笔、彩笔九、课时安排2课时十、教学过程(一)、:同学们,你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物?(学生回答后讨论):大家都说得非常好,比如像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想