我爱我的幼儿园.docx

       活动目标是活动设计的重要环节,它即是教育活动的设计起点,又是教育活动设计的终点。同时《纲要》指出“幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的有计划地引导幼儿生动,活泼主动活动的教育过程。”所以我制订了以下几个目标:学唱歌曲《我爱我的幼儿园》,知道所唱歌曲的歌词是什么。在教师的示范和引导下,能随着音乐用自己的肢体动作进行表演。感受音乐的美,逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。二活动重难点       活动重点:通过本次活动学会唱歌曲《我爱我的幼儿园》。、       活动难点:在活动中,能够随着音乐,大胆的用自己的肢体动作进行歌曲的表演活动。、       良好的开端是成功的一半。为了突出重点,解决难点,我做了以下准备:       物质准备:1,音乐《我爱我的幼儿园》、《找朋友》。                           2,幼儿日常生活照片制成的教学ppt       经验准备:幼儿入园已有一段时间,会唱儿歌《找朋友》,且有交好的小伙伴。       在本次活动中,我运用了游戏法,表达法,观察法等教育教学方法。       游戏法是指通过在教师指导下进行有规则的游戏活动来进行教学的一种方法。在活动中,我将组织幼儿进行找朋友的游戏。       表达法即发表,表现,是指幼儿经过思考,领悟,用行动来表现自己的思想,感受,反映对事物认识的一种方法。在活动中,我将请小朋友们说一说自己的好朋友是谁,他是什么样的。       本次活动,我将分为三个大的环节:       环节一,导入部分(唱一唱)       在本环节中,我将通过和幼儿的相互问好“小朋友们好,老师您好”进行发声的练习,既复习了音阶,又和幼儿进行了交流。作为活动的导入部分,也可以激发幼儿的歌唱兴趣。       环节二:主体部分(学唱歌曲)游戏找朋友        在该环节中,教师播放音乐《找朋友》,幼儿通过找朋友的游戏,找到自己的好朋友,体会幼儿园生活的快乐和团体生活的温暖。听一听       教师播放音乐《我爱我的幼儿园》,让幼儿整体感知音乐,体会歌曲节奏的活泼欢快,大体知道歌曲在唱什么。在该环节中,教师引导幼儿和小伙伴一起听音乐,与歌曲产生联系,让幼儿体会到幼儿园里朋友多,感受歌曲的欢快和美好。学一学       通过上一环节听一听,联系生活,激发幼儿歌唱的兴趣,让幼儿想知道歌曲在唱什么,应该怎么唱。在该环节中,教师通过逐句教幼儿唱儿歌,可以帮助幼儿理解歌词,并快速学会唱歌曲。       4