对《三防》公开课教学的一些体会.doc

区《三防》公开课教学的一些体会————武汉二七(民族)中学刘武从事《三防》教学已有多年,对《三防》的教育教学工作,区人防办、区教育局及区教研室等各级领导都非常重视。从教研活动的坚持不懈,公开课的组织、审核,到三防动作演练活动的组织和发展,都有很大的投入。各级领导及任课教师,无论是人力、物力还是精力方面,也都倾注了极大的关心和重视。由此,推动着我区的《三防》教育顺利地健康发展,并且在不断地进步。据此,我作为任课教师,深感责任重大,不敢有半点懈怠。一直是认认真真、兢兢业业完成好自己的教学任务。在此基础上,不断地开拓视野,挑战自我,精益求精,从而使自己的教学水平和教学质量不断地提高。并力求让学生易懂、易学、易记;由无所谓到愿意学,再到爱学。否则,学生麻木不仁,不愿学,毫无课堂效果,教学质量从何谈起?为此,我在公开课的组织中,从以下几个方面来突破改进,以达到较好的教学效果。帮组学生学习,保持学生浓厚的学习兴趣和学习效果。人说“兴趣是最好的老师”。学生的学习兴趣是呈阶段性的和有限的,若遇到学习过程中其内容较枯燥且繁杂的,有时学生就会松懈下来,兴趣消失,从而影响学习效果。例如公开课中:卧倒的动作要领;方向的选择;四避的内容,三种警报的响应行为等,内容较陌生,所用词语不熟,动作要规范且全面,即繁杂难记,又无规律可循,学生学习这些内容时,很容易范糊涂。要么一带而过,要么一知半解,求个大概。为帮组学生学习,树立学习的信心,保持相应的兴趣,我请体育老师和校医对有关内容共同进行探讨,然后做了一定修改,自编成顺口溜,使学生读起来朗朗上口,即生动活泼,又易懂、易记。学生连读两遍后,擦掉板书,在老师的鼓励和引领下,即使是普通班学生,也能背诵。他们为能成功背诵而惊喜不已,情不自禁地鼓掌祝贺,大大提高了学生的学习兴趣。从而引导学生顺利地突破了这一学习重点和难点,保证了课堂教学的有效性。(卧倒动作的训练和方向的选择的练习)课堂效果的落实和提高。《三防》的教学,归根到底是落实到每节课,每个环节的效果如何。对于动作演练这一内容,若能组织全年级乃至全校的三防动作演练,当然是最好的,即使如此,也需每个班、每个同学都接受训练。并且作为任课教师,要组织起这样大规模的活动,需要全校各部门的配合,不太切实际,有一定难度。那么,如何把动作演练渗透到课堂教学,以班为单位,让学生都能亲身体验,接受训练呢?为帮组学生正确掌握动作要领,我设置一下几个环节:教师示范学生分组练习,人人参加,教师巡查。以小红旗的移动代替爆心的位置的变换,训练学生选择方向的正确性。拍摄一组以学生的卧倒,方向的选择等动作图片,其中正确的有,错误的也有,如何纠正的也有,形象而生动地巩固了学生的学习效果,学习气氛非常活跃。通过以