临沂二十中参观学习心得 黄延红.doc

临沂二十中参观学习心得房村镇中心小学黄延红2013年10月18日,有幸去临沂二十中参观学习。首先参观了学校的大课间体育活动,学生整齐划一的广播操和规范有序的离场活动令人震撼。刘建宇老师的报告简短而不失精彩,下午又听取了三节示范课。这三节课各有特色,无论是学生执教的课堂还是刘老师本人的课堂,方法引领可以说贯穿始终。1、关注新旧知识间的联系。“前面学习了整式,请大家回想一下,我们从哪些方面进行学习的?”“我们今天学习的整式也是从这三个方面学习的。”通过新旧知识的联系,学生很清晰得知道学习思路:概念、图像、表达式,大的框架有了,剩下的就是需要填充的细节了。在学生学习的过程中,应该具有这种整体的意识,进而去感受整体与局部的内在联系,否则各个知识点在学生头脑里都是零散的,怎么归一呢?“在学习过程中,每一个新的知识点都要和旧的知识点联系起来,寻找它们之间共性的东西。”2、概念的重要性“做一道题,如果不明白他的概念,那做这道题没有任何的意义。”可见,概念的重要性。概念应该是学生解决所有问题的根源。所以,每遇到一个新的概念,都要尽可能地“咬文嚼字”,尽可能做到通透。3、关注学生思维过程“三流的学生讲解法,二流的学生讲思维,一流的学生讲思维是如何产生的。”“你怎么会想到做这个辅助线呢?”可见,教师对学生思维过程的关注,当学生给出答案时,他想的首先不是那个答案,而是为什么学生会想到这样的答案,而不是其他的?学生的思维过程是课堂教学中一笔宝贵的资源,没有思维过程的展示,怎么会有课堂上更好地思维碰撞、思维分享?智慧往往表现在过程中!4、学是为了更会学。三位老师的课堂充满了智慧,做题的智慧,思考的智慧,人生的智慧。从学生会做一道题到会解一类题,在这个过程中,知识的融汇贯通是如何实现的呢?我的认识是:先将一道题处理好。怎么才算处理好?引导学生思考,深度思考,归纳、总结规律,经过学生自己安静反思,形成、内化成学生自己的经验、见解。做错了不要紧,重点是要知道自己为什么错了,由此得到的经验与教训是什么?在不断反思、追问中对知识本源的把握是最重要的。把握住了“根本”的东西,剩下的就是利用已经形成的经验去验证知识、完善自己的见解、丰富题型,形成自己见解的过程了。