看图写话《看猴子》教学设计.doc

人教版语文二年级上册看图写话《看猴子》教学设计执教者:百色市第一小学黄凤华执教时间:2013年11月21日教学目标:“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求完整地说一句话。、乐于表达的欲望,引导学生能够细心地观察图片,抓住猴子的动作,展开合理的想象写几句话。“开头空两格、标点符号独立占格”等基本的写话习惯。教学重点:能够通过细致地观察,完整、有重点地写出几句话。教学难点:引导学生能够细心地观察图片,抓住猴子的动作,展开合理的想象写几句话。教学过程:一、创设情境,,你们一定都去过动物园吧,最喜欢什么动物?今天老师就带同学们到动物园的猴山看猴子,好吗?二、全面观察,把握图意1.(出示观猴图)要把一幅图说清楚,要交代哪些呀?(时间、地点、人物、干什么)。______(什么时候)______(谁)来到______(什么地方)______(干什么)。,远远地欣赏这群猴子,你们想用一个什么词来形容它们??(动物园的猴子真啊!)。三、重点观察,?现在我们一起拿起放大镜仔细观察你们喜欢的猴子,就先从猴山最上面的猴子开始吧!?《黄山奇石》这篇课文里也学过一段描写猴子的好句,我们一起读读:“有一只猴子,它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。”(1)这段话中有几个词用得特别好(抱、蹲、望),这几个词语都是描写什么的词?(动作)(2)这段话除了动作,还有什么?(想象)(3)你们看,作者通过仔细观察,抓住了石猴的动作特点,通过想象,用几句话就让咱们看到了一只活灵活现的小猴子。你也能像作者一样,仔细观察,抓住猴子的动作特点,通过想象,再来介绍这只猴子吗??现在请四人小