《表内乘法复习》教学目标:1、进一步掌握乘法的含义——求几个相同加数的和的简便运算。2、准确熟练地运用乘法口诀进行计算。3、培养学生仔细认真的学习态度和良好的学习习惯。教学重点:乘法含义、乘法口诀的运用教学难点:准确理解图意教学具准备:课件教学内容:一、复习乘法口诀表。1、背乘法口诀表。2、说出只能写出一个乘法算式的口诀。如:一一得一、二二得四等。3、说出得数是一样的两句口诀,看看有几组?如得数是4、6、8、12、24、36二、复习乘法计算师:乘法算得又准又快,就要把乘法口诀记得熟熟的。你能把这些口诀补充完整吗?补充口诀三八()四()三十六六九()()三十五()五二十五六()四十八三()十八()十二指其中几句口诀提问:这句口诀的上一句(或下一句)是什么?问:这句口诀可以计算哪些乘法算式?“五五二十五”能列出几个乘法算式?为什么?先说得数,再说口诀5×5=8×3=4×2=2×9=2×2=7×9=1×5=8×5=8×4=6×7=3、先说口诀,再说乘法算式。五五()六七()四八()一五()六九()三六()四六()七八()三九()四四()4、判断口诀对错。5、判断算式对错并改正。6、计算练习,盖房子。7、看图列式计算。加法算式乘法算式或()个()一共有多少个三角形?8、当小老师。要求:每一位同学出10道乘法算式题。三、综合练习1、把加法算式改写为乘法算式3+3+3+3+3+37+7+7+7+79+9改写成“9×9”对吗?为什么?6+6+6-6怎样改为乘法算式?6×2你是怎么想的?四、拓展题。五、总结。
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