《乡下人家》教学设计执教时间:20XX年5月10日执教内容:人教版语文四年级下册第21课执教人:李洪会执教年级:四年级教学目标知识与能力:1、学习本课生字新词,运用多种学法理解词语。2、有感情朗读课文,体会文字所描绘的意境。过程与方法:通过自主阅读、主动探究。开展交流、感受乡村的美好。情感、态度与价值观:感受乡下生活的美好,领略文中所描绘的美景,发现家乡的美、自然的美,由衷地喜爱家乡、喜爱自然。教学重难点:能在品味文字的基础上体味乡下人家生活的美好。体会从平凡的事物,普通的场面展现出来的乡村生活的美。教学准备有关乡村生活场景的多媒体课件。课时:两课时。第一课时教学目标:1、学习本课生字新词,运用多种学法理解词语。2、了解课文内容,走近乡下人家,概括乡下人家生活画面。教学重难点:生字词语和理清课文教学准备有关乡村生活场景的多媒体课件。教学过程:一、揭示课题:(板书:乡下人家)二、初读课文,整体感知 1、初读课文,要求;读准字音,读通句子。2、检查学生字词情况。屋檐棚架装饰鸡冠花大丽菊率领觅食耸着等学生读词,相机纠正读音,小结:结合图,你们很快就读懂词语的意思,这是会学习。(1)紧扣词语,并理解。课件出示:鸡冠花率领几场场地认读多音字指导书写“率”(2)给几场和场地带入句子读,句子给你留下了怎样的画面?学生汇报:教师小结。3、找中心句,课件出示句子乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。师:文中也有一句话写作者的感受,是哪句?理解词语(独特、迷人)生齐读句子。四、拟小标题,呈现画面1、师:这一道道独特、迷人的风景,如诗如画。我眼前就冒出了一副“屋前搭瓜架”的画面。(师示范概括,并板书)2、文章还描绘了哪几幅画?选择你喜欢方式读读你喜欢的段落,读文字、想画面。像老师这样抓住关键词,用上关键词来概括。前面表示地点,后面描写景物。想好后把它写上。课件出示图画加标题:3、学生默读。4、全班交流、反馈。(生回答示范:我看到了……的画面。)教师出示相对应的图片,并板书:屋前搭瓜架,门前种鲜花,屋后春笋冒,院里鸡觅食,河中鸭嬉戏……三、课堂小结师:乡下人家如诗如画,文章哪些语句体现了乡下人家如诗如画,独特迷人的风景呢?下节课随你们语文老师继续学习。四、板书设计:21乡下人家知了鸣歌独特门前晚餐迷人雨后春笋鸟儿归巢……
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